一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语和句子的意义。

掌握并运用本课生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。

利用多媒体资源，引导学生深入体会小女孩的悲惨遭遇。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对小女孩的同情心，教育学生珍惜现在的幸福生活。

培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

引导学生理解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻想与现实之间的对比。

体会作者通过这一对比所表达的思想感情。

2. 教学难点：

深入理解文章最后一段话的深刻含义。

让学生明白小女孩虽然肉体死亡了，但她的精神却永远活在人们心中。

三、教学准备

教师准备：

多媒体课件、相关图片资料、音频文件等。

学生准备：

预习课文，查阅有关安徒生及《卖火柴的小女孩》的相关背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于寒冷冬天的视频短片，让学生感受冬天的寒冷氛围，然后提问：“你们在这样的天气里会怎样做？”引出话题，进而引入新课——《卖火柴的小女孩》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决疑难问题。

2. 思考：这篇童话主要讲了一个什么故事？小女孩给你留下了怎样的印象？

（三）精读课文，深入探究

1. 小组讨论：小女孩五次擦燃火柴分别看到了哪些景象？这些景象反映了她怎样的内心世界？

2. 全班交流：每个小组派代表发言，其他同学补充或质疑。

3. 教师总结：通过对比分析，让学生认识到小女孩生活的贫困和社会的冷漠无情。

（四）拓展延伸

1. 观看动画版《卖火柴的小女孩》，进一步加深对故事情节的理解。

2. 分享感受：联系实际生活，谈谈自己对幸福生活的理解以及如何帮助那些需要帮助的人。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调主题思想，并鼓励学生在生活中践行关爱他人的理念。

五、作业布置

1. 把《卖火柴的小女孩》的故事讲给家人听，并谈谈自己的感悟。

2. 查找更多关于安徒生的作品，选择一篇自己喜欢的童话进行阅读。

六、板书设计

卖火柴的小女孩

寒冷的冬夜 → 五次擦燃火柴 → 幻想与现实的对比 → 社会的冷漠无情

→ 珍惜幸福生活，关爱他人

以上就是本次的教学设计，希望能让学生们更好地理解和感受这篇经典童话的魅力。