一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并掌握《女娲造人》这篇神话故事的主要内容。

- 能够复述故事，并能用自己的话讲述女娲造人的过程。

- 了解中国古代神话的特点及文化背景。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读和讨论，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。

- 培养学生分析文本的能力，学会从不同的角度去理解和评价故事。

- 引导学生运用联想和想象来丰富故事情节，激发创造力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古代劳动人民对自然现象和社会生活的朴素认识以及他们丰富的想象力。

- 增强民族自豪感，激发对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点难点

教学重点：

- 讲解女娲造人的过程及其意义。

- 分析神话故事中蕴含的人文精神。

教学难点：

- 如何引导学生正确看待神话传说与现实之间的关系。

- 鼓励学生发挥想象力进行创造性思维训练。

三、课前准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于：

- 关于女娲造人的原始文献或改编版本；

- 相关图片（如女娲补天图）、视频片段等多媒体素材；

- 设计好互动环节所需的问题卡片或其他辅助材料。

四、教学过程

1. 导入新课（约5分钟）

教师可以先提问：“同学们有没有听说过‘盘古开天地’的故事？那么今天我们一起来学习另一个关于人类起源的美丽传说——《女娲造人》。”然后播放一段简短的动画视频或者展示一张精美的插画来吸引学生的注意力。

2. 初读感知（约10分钟）

学生自由朗读课文，找出文中出现的重要人物、事件以及表达作者思想感情的关键句子。教师巡视指导，帮助解决字词障碍。

3. 细读理解（约15分钟）

结合课后思考题，组织小组讨论以下问题：

- 女娲为什么要创造人类？

- 在整个造人过程中体现了哪些品质？

- 这个故事反映了当时人们怎样的世界观？

4. 拓展延伸（约10分钟）

提问：“除了《女娲造人》，你还知道哪些其他的中国神话故事？”鼓励学生分享自己所知的相关知识，并引导他们思考这些故事背后的文化内涵。

5. 总结归纳（约5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调神话作为文化遗产的重要性，同时指出它与科学事实的区别所在。

五、作业布置

1. 将今天学到的内容整理成一篇小短文，题目自拟；

2. 查阅更多有关女娲或者其他中国古代神话传说的信息，下节课交流心得。

六、板书设计

女娲造人

人物：女娲

事件：捏泥造人

主题：表现了古代劳动人民对自然现象和社会生活的朴素认识及丰富想象力

七、反思总结

通过本次教学活动，学生不仅加深了对中国传统神话故事的理解，还培养了独立思考和团队协作的能力。今后还需进一步优化教学策略，使课堂更加生动有趣。