【《1大青树下的小学》教学设计】一、教材分析：

《大青树下的小学》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文。文章通过描写一所边疆小学的美丽环境和孩子们快乐学习的情景，展现了民族团结、和谐共处的美好画面。课文语言优美，富有童趣，适合引导学生感受自然之美与人文之爱。

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确认读本课生字词，理解词语意思。

- 有感情地朗读课文，体会作者对小学的喜爱之情。

- 学习作者描写自然景色的方法，提高观察能力和表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 结合生活实际，激发学生的想象力和表达欲望。

3. 情感态度与价值观：

- 感受边疆小学的独特魅力，增强热爱祖国、热爱自然的情感。

- 培养学生团结友爱、积极向上的精神风貌。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感受大自然的美丽与学校生活的温馨。

- 难点：体会作者通过描写环境来表达情感的写作手法。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含课文配图、朗读音频）

- 生字卡片

- 学生预习任务单

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示“大青树”图片，提问：“你们见过大青树吗？它给你什么样的感觉？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引入课题《大青树下的小学》，简介课文背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字认读情况，重点指导“坪、影、飘、摔”等字。

3. 通读全文，说说课文主要写了什么内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读：

- 介绍学校的地理位置和周围环境。

- 引导学生找出描写“大青树”的句子，感受其高大、茂盛的特点。

- 描述同学们在校园里的活动。

- 通过“上课了，下课了”这样的时间转换，体会孩子们的快乐。

- 第三段：写不同民族的孩子一起上学的情景。

- 理解“团结”“友好”等关键词，体会民族融合的美好。

2. 朗读训练：

- 分组朗读，注意语气、节奏，感受课文的美感。

- 教师示范朗读，引导学生模仿。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 想象练习：

- 如果你是这所小学的学生，你最想和谁做朋友？为什么？

- 想象一下，如果你来到这所学校，你会看到什么？听到什么？

2. 写作练习：

- 写一写自己熟悉的校园或家乡的小学，用上一些比喻或拟人的手法。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

2. 教师小结：这所小学不仅美丽，更充满温暖和希望。我们要珍惜现在的学习环境，努力成长为有用的人。

六、作业布置：

1. 抄写生字词并组词。

2. 仿照课文中的描写，写一段关于自己学校或家乡的短文。

七、板书设计：

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大青树下的小学

环境优美 —— 大青树、阳光、操场

孩子快乐 —— 上课、下课、玩耍

民族团结 —— 不同民族的孩子在一起

```

八、教学反思（可选）：

本节课通过朗读、讨论、想象等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。今后可结合更多多媒体资源，增强课堂的生动性与互动性。