【幼儿园数学《相邻数》教案】一、活动名称：

《相邻数》

二、活动目标：

1. 认识数字“1—10”，理解“相邻数”的概念。

2. 能够找出一个数的前一个数和后一个数，即相邻数。

3. 通过游戏和操作活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养观察力和逻辑思维能力。

三、活动准备：

- 数字卡片（1—10）

- 小动物贴纸或图片（如小兔、小熊等）

- 操作板或数字排列图

- 相邻数练习卡

- 音乐背景（可选）

四、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师用亲切的语言引导幼儿进入课堂：“今天我们要和数字宝宝一起玩一个有趣的游戏，它们有一个特别的朋友，叫做‘相邻数’。你们想知道什么是相邻数吗？”

教师出示数字卡片，让幼儿说出数字，并引导他们观察数字之间的顺序。

2. 探索与发现（10分钟）

教师在黑板上贴出数字1到10的排列图，提问：

- “数字2的旁边是谁？”（引导幼儿说出1和3）

- “数字5的邻居是哪两个数？”

- “你能找到数字7的邻居吗？”

鼓励幼儿动手摆一摆数字卡片，尝试找出每个数字的相邻数。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

教师请一名幼儿扮演数字宝宝，其他幼儿根据老师的提示，找到该数字的相邻数。

例如：老师说“我是数字4”，幼儿要快速找到“3”和“5”来当它的朋友。

游戏二：数字列车

教师布置一条“数字列车轨道”，上面有1—10的数字。幼儿轮流给每节车厢贴上正确的相邻数卡片，看谁贴得又快又准确。

4. 巩固练习（10分钟）

发放“相邻数练习卡”，让幼儿独立完成练习题，如：

- 在括号中写出6的相邻数：（）和（）

- 写出9的前面一个数和后面一个数：（）和（）

教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问：

- “今天我们认识了什么？”

- “谁能说说什么是相邻数？”

- “你最喜欢哪个游戏？为什么？”

鼓励幼儿分享自己的感受，并布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起找一找家里的物品，看看有没有“相邻数”的例子。

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放数字拼图或数字排序玩具，进一步巩固相邻数的概念。

- 结合生活实际，如“昨天是几号？明天是几号？”引导幼儿理解时间中的“相邻”关系。

六、活动反思：

本次教学活动通过游戏和操作，帮助幼儿初步理解“相邻数”的概念，提高了他们的数学兴趣和观察能力。在今后的教学中，可以结合更多生活情境，让幼儿在真实体验中学习数学知识。

备注： 本教案为原创内容，适用于幼儿园大班或中班数学教学，可根据实际情况进行调整。