尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是小学语文课文《问银河》的说课内容。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及教学反思六个方面进行阐述。

一、教材分析

《问银河》是人教版小学语文三年级上册的一篇富有想象力和童趣的课文。文章以孩子与银河对话的形式，表达了对宇宙的好奇和探索欲望，语言优美，情感真挚，具有较强的文学性和启发性。通过这篇课文的学习，可以激发学生热爱自然、探索未知的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合学生的认知水平和学习特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握本课生字词，理解课文内容，体会作者的情感。

2. 过程与方法目标：通过朗读、想象、讨论等方式，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对宇宙的向往，培养他们勇于探索的精神。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，感受作者对银河的无限遐想。

- 教学难点：引导学生发挥想象力，用自己的语言表达对银河的感受。

四、教法学法

在教学中，我采用了“情境导入—朗读感悟—合作探究—拓展延伸”的教学模式。

- 教法：主要采用情境教学法、朗读指导法和多媒体辅助法，营造轻松愉快的学习氛围。

- 学法：鼓励学生自主阅读、小组合作、积极思考，培养学生主动学习的能力。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

通过播放一段关于星空的视频或展示银河的图片，引导学生进入课文情境，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边圈画生字词，教师巡视指导。随后，组织学生交流初读感受，整体把握课文内容。

3. 精读品析（15分钟）

分段讲解课文，引导学生品味优美的语言，如“你有无数颗星星，像眼睛一样眨呀眨”等句子，体会作者的想象与情感。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：“如果你能和银河对话，你会问它什么？”鼓励学生大胆想象，畅所欲言，提升思维能力。

5. 拓展延伸（5分钟）

鼓励学生搜集有关银河的资料，制作小报或手抄报，进一步加深对课文的理解。

6. 总结升华（5分钟）

引导学生回顾课文内容，总结学到的知识和感悟，强调探索精神的重要性。

六、教学反思

在教学过程中，我注重学生的主体地位，充分调动他们的积极性和创造力。同时，也发现部分学生在想象表达方面仍需加强引导。今后我将更加关注个体差异，设计更具层次性的教学活动，让每位学生都能在课堂中有所收获。

以上就是我对《问银河》这篇课文的教学设计与思考，恳请各位评委、老师批评指正，谢谢大家！