一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章《卖白菜》的基本内容和主要情节，掌握作者通过细节描写刻画人物形象的方法。

- 学习文中运用的多种表达方式，如语言描写、动作描写、心理描写等，提升学生的阅读理解与写作能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会人物情感和作品主题。

- 鼓励学生结合自身生活经验，进行个性化解读，增强文本与现实生活的联系。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对母亲的敬爱之情，体会亲情的珍贵与生活的不易。

- 引导学生树立正确的价值观，学会珍惜家庭、尊重劳动、理解他人。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

分析人物形象，特别是母亲的性格特点及其在文中所体现的精神品质；理解作者通过“卖白菜”这一事件传达的情感内涵。

- 教学难点：

引导学生深入体会文中细腻的情感变化，尤其是母亲在面对困难时的心理活动及行为选择。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料、课堂讨论问题提纲。

- 学生准备：预习课文，了解作者及写作背景，初步思考文章中的人物情感。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有经历过为了生活而不得不做出某些艰难决定的时候？今天我们要学习的这篇课文，讲述的就是一位母亲在困境中如何面对生活的挑战。”

播放课文朗读音频，引导学生进入情境。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出以下问题：

- 文章讲了一个怎样的故事？

- 文中的“我”和母亲分别是什么样的人？

- 你从文中感受到了哪些情绪？

学生分组讨论后，教师组织全班交流，总结初步印象。

3. 精读分析（20分钟）

教师引导学生逐段分析课文，重点聚焦以下几个方面：

- 人物形象分析：

母亲是一个坚强、勤劳、有尊严的人。她为了家庭生计不得不卖掉最后一筐白菜，但始终保持着对生活的尊重和对孩子的关爱。

- 细节描写赏析：

如“我蹲在菜地里，看着那一筐白菜，心里一阵难过。”这样的句子体现了“我”的情感变化，也反映出母亲的无奈与坚持。

- 情感变化梳理：

从最初的期待到失望，再到最后的理解与感动，情感线清晰，层层递进。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行拓展思考：

- 如果你是文中的“我”，你会怎么做？

- 在你的生活中，有没有类似的经历？你当时的心情是怎样的？

- 你认为母亲的行为体现了什么样的精神品质？

学生自由发言，教师适时点评，鼓励学生表达自己的观点。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结全文，强调：

- 这篇课文不仅是一次生活的记录，更是一次心灵的洗礼。

- 母亲的坚韧与善良，让我们看到了平凡生活中的伟大。

- 希望同学们能够珍惜现在的生活，学会感恩与理解。

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的母亲》，结合自己的生活经历，谈谈你对母爱的理解。

- 选择文中一个场景，进行扩写，要求突出人物情感和环境氛围。

五、教学反思

本节课通过引导学生深入阅读与思考，使他们不仅掌握了文本内容，更在情感上产生了共鸣。今后应进一步加强学生对文学作品中人物心理描写的理解能力，提升其审美鉴赏水平。

六、板书设计

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卖白菜（教学设计）

——感悟母爱，体味生活

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- 人物形象：母亲——坚强、勤劳、有尊严

- 情感线索：期待 → 失望 → 理解 → 感动

- 主题思想：亲情的珍贵，生活的不易

本教学设计注重文本细读与情感体验，力求在语文教学中实现知识传授与人文关怀的统一。