一、教材分析
《盲孩子和他的影子》是人教版七年级上册的一篇童话故事。这篇课文通过讲述盲孩子在影子的陪伴下,从孤独无助到重获光明的故事,生动地表现了友谊和关爱的力量。文章语言优美,情节感人,非常适合用来培养学生的想象力和人文素养。
二、教学目标
1. 知识与能力目标:学生能够理解并掌握文中出现的新词汇,如“孤独”、“寂寞”等;能正确流利地朗读课文,并能概括课文的主要内容。
2. 过程与方法目标:通过小组讨论的方式,引导学生深入探讨盲孩子与影子之间的关系,体会友谊的重要性。
3. 情感态度价值观目标:感受文中所表达的人间真情,激发学生对生活的热爱之情。
三、教学重难点
重点:理解课文内容,把握盲孩子与影子之间的情感变化。
难点:体会文中蕴含的人文关怀精神,学会珍惜身边的朋友。
四、教学过程
(一)导入新课
教师可以先播放一段关于盲人的生活视频,让学生直观感受到盲人的困难,然后引出课题《盲孩子和他的影子》,激发学生的学习兴趣。
(二)初读课文,整体感知
让学生自由朗读课文,注意生字词的读音,初步了解故事情节。之后,组织学生分组讨论,概括课文的主要内容。
(三)精读课文,深入探究
1. 分析盲孩子的性格特点及其心理变化。教师可提问:“盲孩子最初是一个怎样的人?后来又发生了什么改变?”以此引导学生关注盲孩子由最初的孤独、绝望到最终获得幸福的心理历程。
2. 探讨盲孩子与影子的关系。教师可以设置问题:“影子在盲孩子生活中扮演了怎样的角色?如果没有影子,盲孩子的生活会怎样?”帮助学生认识到影子不仅是盲孩子的伴侣,更是他心灵上的慰藉者。
3. 体会文章的主题思想。教师可以引导学生思考:“作者想告诉我们什么道理?”从而领会文章中所传达的人间真善美的价值观念。
(四)拓展延伸
鼓励学生联系实际生活,谈谈自己曾经得到过哪些朋友的帮助,以及如何对待自己的朋友。此外,还可以推荐一些类似的文学作品给学生阅读,拓宽他们的视野。
五、板书设计
盲孩子和他的影子
孤独——绝望——希望——幸福
友谊的力量
六、作业布置
1. 抄写文中自己喜欢的句子,并写出感悟;
2. 以“假如我是盲孩子”为题,写一篇短文,表达自己的想法。
通过以上教学设计,相信学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识,同时也能受到良好的情感熏陶。