一、教材分析

《盲孩子和他的影子》是人教版七年级上册的一篇童话故事。这篇课文通过讲述盲孩子在影子的陪伴下，从孤独无助到重获光明的故事，生动地表现了友谊和关爱的力量。文章语言优美，情节感人，非常适合用来培养学生的想象力和人文素养。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解并掌握文中出现的新词汇，如“孤独”、“寂寞”等；能正确流利地朗读课文，并能概括课文的主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论的方式，引导学生深入探讨盲孩子与影子之间的关系，体会友谊的重要性。

3. 情感态度价值观目标：感受文中所表达的人间真情，激发学生对生活的热爱之情。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，把握盲孩子与影子之间的情感变化。

难点：体会文中蕴含的人文关怀精神，学会珍惜身边的朋友。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于盲人的生活视频，让学生直观感受到盲人的困难，然后引出课题《盲孩子和他的影子》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，初步了解故事情节。之后，组织学生分组讨论，概括课文的主要内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析盲孩子的性格特点及其心理变化。教师可提问：“盲孩子最初是一个怎样的人？后来又发生了什么改变？”以此引导学生关注盲孩子由最初的孤独、绝望到最终获得幸福的心理历程。

2. 探讨盲孩子与影子的关系。教师可以设置问题：“影子在盲孩子生活中扮演了怎样的角色？如果没有影子，盲孩子的生活会怎样？”帮助学生认识到影子不仅是盲孩子的伴侣，更是他心灵上的慰藉者。

3. 体会文章的主题思想。教师可以引导学生思考：“作者想告诉我们什么道理？”从而领会文章中所传达的人间真善美的价值观念。

（四）拓展延伸

鼓励学生联系实际生活，谈谈自己曾经得到过哪些朋友的帮助，以及如何对待自己的朋友。此外，还可以推荐一些类似的文学作品给学生阅读，拓宽他们的视野。

五、板书设计

盲孩子和他的影子

孤独——绝望——希望——幸福

友谊的力量

六、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出感悟；

2. 以“假如我是盲孩子”为题，写一篇短文，表达自己的想法。

通过以上教学设计，相信学生能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能受到良好的情感熏陶。