小学四年级语文上册《颐和园》教学设计（集体备课）

在小学四年级语文上册的教学中，《颐和园》是一篇充满文化底蕴的文章，它不仅描绘了颐和园的壮丽景色，还蕴含着丰富的历史与文化价值。为了让学生更好地理解文章内涵并激发他们的学习兴趣，本次集体备课围绕《颐和园》展开了一系列精心设计的教学活动。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确朗读课文，掌握文中生字词，并理解课文的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受颐和园的自然美和人文美，增强对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点与难点

- 重点：引导学生通过文本描述想象画面，体会颐和园的美丽风光。

- 难点：帮助学生理解文中一些较为抽象的概念，如“画舫”、“长廊”的具体含义及其象征意义。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括颐和园的图片、视频资料以及相关的背景知识介绍。同时，也可以组织学生收集关于颐和园的历史故事或传说，为课堂讨论做准备。

教学过程

导入新课

以一段简短的视频展示颐和园的全景开始，吸引学生的注意力。随后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？为什么这里如此闻名？”从而自然过渡到课文的学习。

初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章结构及主要内容。在此过程中，教师可以适时纠正发音错误，指导学生正确书写生字词。

精读课文，深入理解

分段阅读课文，结合课件中的图片和文字说明，逐步引导学生理解每个部分所描写的内容。例如，在讲解“昆明湖”时，可以通过图片展示其清澈的湖水和周围的绿植，让学生直观感受到自然之美；而在讲述“万寿山”时，则可侧重于介绍其悠久的历史背景。

小组讨论，分享心得

将全班分成若干小组，每组选择一个感兴趣的部分进行深入探讨，并准备简短的汇报。鼓励学生们发挥想象力，用自己的语言描述他们心目中的颐和园。

总结提升

最后，由各小组代表上台分享他们的发现和感悟。教师总结本节课的重点内容，并布置家庭作业，要求学生回家后查阅更多有关颐和园的信息，撰写一篇小作文表达自己的感受。

结语

通过这样一系列丰富多彩的教学活动，《颐和园》这篇课文不仅能让学生学到语文知识，还能让他们感受到中华文化的博大精深。希望每位同学都能从中获得启发，在今后的学习生活中更加热爱我们的祖国！