【小学教师校本培训活动的形式有哪些?】校本培训是提升小学教师专业素养、促进教育质量提升的重要途径。它以学校为基本单位，结合实际教学需求，灵活开展多种形式的培训活动。以下是目前小学教师校本培训中常见的几种形式总结。

一、

校本培训的核心在于“因地制宜、因需而设”。其形式多样，既包括传统的讲座与研讨，也涵盖实践性较强的观摩与反思。不同形式各有侧重，旨在通过多元化的学习方式，帮助教师在理论与实践中不断成长。

1. 专题讲座：由专家或校内骨干教师主讲，围绕某一主题进行系统讲解，如新课标解读、教学方法创新等。

2. 教研组活动：以学科教研组为单位，定期开展集体备课、听课评课、教学反思等活动，增强团队协作能力。

3. 公开课展示：教师通过公开授课，展示自己的教学成果，并接受同行点评与建议，促进教学水平提升。

4. 案例分析与研讨：围绕典型教学案例展开讨论，分析问题、总结经验，提升教师的反思与解决问题的能力。

5. 外出学习与交流：组织教师到其他学校参观学习，借鉴先进经验，拓宽视野。

6. 信息技术培训：针对现代教学工具和平台（如智慧课堂、在线教学平台）进行操作培训，提升信息化教学能力。

7. 师徒结对：由经验丰富的教师指导新教师，通过一对一帮扶，加快新教师的成长步伐。

8. 自我研修与读书活动：鼓励教师自主学习教育理论书籍，撰写读书笔记，提升理论素养。

这些形式相互补充，共同构建了较为完善的校本培训体系，为教师的专业发展提供了有力支持。

二、表格展示

通过以上多种形式的校本培训，小学教师能够在不同层面获得专业成长，进而推动学校整体教学质量的提升。