【2018年小学信息技术工作总结与2018年小学信息技术教学工作总结】随着2018年的悄然落幕，回顾这一年在小学信息技术教育方面的工作与教学实践，我们取得了诸多进展，也积累了宝贵的经验。本文将从整体工作情况和具体教学实施两个方面进行总结，以期为今后的工作提供参考与借鉴。

在信息技术工作方面，学校高度重视信息化建设，积极推进校园网络环境的优化与设备的更新换代。本年度，学校对多媒体教室、计算机教室进行了全面检修，并新增了部分高性能电脑，确保学生在学习过程中能够获得良好的技术支撑。同时，学校还加强了对教师的信息技术培训，提升教师在教学中运用现代教育技术的能力，使信息技术真正成为课堂教学的重要辅助工具。

在教学方面，信息技术课程作为一门基础性学科，在培养学生信息素养、提升动手能力以及激发创新思维方面发挥了重要作用。2018年，我校信息技术课程按照国家课程标准和地方教学要求，结合学生实际水平，合理安排教学内容。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过项目式学习、任务驱动等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

此外，学校还组织开展了多项信息技术相关的活动，如“信息技术小能手”竞赛、“电脑绘画比赛”等，不仅丰富了学生的课余生活，也进一步提升了他们对信息技术的兴趣和应用能力。同时，学校积极鼓励学生参与各类科技类比赛，取得了一定的成绩，增强了学生的学习信心和成就感。

在教学管理方面，学校不断完善信息技术教学评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合，努力构建科学、公正、公平的教学评估机制。教师们也在不断探索适合不同年级、不同层次学生的教学方法，力求让每一位学生都能在信息技术学习中有所收获。

总体来看，2018年小学信息技术工作与教学在各方面都取得了较为显著的成效。然而，我们也清醒地认识到，当前仍存在一些问题和不足，如部分教师信息技术应用能力有待提升、学生个体差异较大、教学资源分配不均等。针对这些问题，学校将在今后的工作中不断加以改进，进一步推动信息技术教育的高质量发展。

展望未来，我们将继续坚持以学生为中心，以教学为核心，不断提升信息技术教育的质量与水平，为培养具备良好信息素养的新时代小学生而不懈努力。