【8《我不能失信》教学设计之二（小学三年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握“失信”“约定”等词语的含义。

- 学会通过人物的语言、动作、心理描写体会人物品质。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生走进课文情境。

- 鼓励学生在合作学习中交流感悟，提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得做人要讲信用，做一个诚实守信的好孩子。

- 培养学生尊重他人、遵守承诺的良好品质。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会人物的情感变化，感受“诚信”的重要性。

- 难点：引导学生联系生活实际，思考如何在生活中做到“守信”。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、图片、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找有关“诚信”的名人名言或故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有答应别人的事情没有做到？当时的心情是怎样的？”

引导学生分享自己的经历，引出“失信”这个话题。

出示课题：“8《我不能失信》”，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边画出不懂的词语。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 分组讨论：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么事？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师引导学生找出课文中的关键语句，如：“我不能失信。”

提问：“这句话是谁说的？为什么他这样说？”

2. 分角色朗读课文，重点朗读小英和妈妈之间的对话，体会人物心情的变化。

3. 讨论：小英为什么一开始答应了，后来又决定不去了？她的心理变化是什么？

4. 教师总结：小英虽然身体不舒服，但她依然坚持去赴约，说明她是一个讲信用的人。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 播放一段关于“诚信”的短片或图片，引导学生思考：生活中哪些行为是守信的表现？哪些是失信的表现？

2. 分组讨论：如果你是小英，你会怎么做？为什么？

3. 邀请几位学生分享自己的观点，教师适时引导，强调“诚信”在生活中的重要性。

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“诚信”的意义。

2. 布置作业：

- 写一篇日记，记录自己或身边人的一次“守信”或“失信”的经历，并谈谈自己的感受。

- 收集一句关于“诚信”的名人名言，写在笔记本上。

五、板书设计：

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8 《我不能失信》

——做一个诚实守信的好孩子

小英：坚持赴约 → 守信

妈妈：理解支持 → 关爱

主题：诚信是金

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六、教学反思（简要）：

本节课通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，增强了对“诚信”这一主题的理解。在今后的教学中，可以进一步结合生活实例，帮助学生将课堂所学转化为实际行动。