【《威尼斯的小艇》第一课时说课稿】一、教材分析

《威尼斯的小艇》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，属于“综合性学习”单元中的精读课文。文章通过描写威尼斯这座水城的独特交通工具——小艇，展现了这座城市别具一格的风貌和生活气息。作者以细腻的笔触描绘了小艇的外形、功能以及人们在小艇上的活动，使读者仿佛置身于水城之中，感受到威尼斯的灵动与诗意。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 学会本课生字新词，理解词语在文中的意思。

- 了解威尼斯的地理位置和小艇在其中的重要作用。

- 初步掌握课文的结构特点，能概括主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读等方式，体会语言的生动性和形象性。

- 培养学生从文字中感受画面、想象情境的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对异国风情的兴趣，增强对世界文化的了解。

- 培养学生热爱自然、热爱生活的积极情感。

三、教学重难点

重点：理解小艇的特点及其在威尼斯生活中的重要地位。

难点：体会作者描写小艇的写作手法，感受语言的美感与画面感。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、威尼斯风景图片、课文录音、相关背景资料等。

2. 学生准备：预习课文，查找威尼斯的相关信息，完成预习单。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示威尼斯的图片，引导学生观察并说出印象。

2. 提问：“你见过这样的城市吗？你知道这是哪里吗？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇描写这样一座城市的课文——《威尼斯的小艇》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字新词。

2. 同桌互读，纠正发音。

3. 教师范读，学生听读并思考：课文主要写了什么内容？

（三）整体感知（10分钟）

1. 指名朗读课文，其他同学边听边思考：课文围绕小艇写了哪些内容？

2. 小组讨论，整理课文结构。

3. 教师总结：课文按“小艇的样子—小艇的作用—人们使用小艇的情景”展开叙述。

（四）精读品味（15分钟）

1. 齐读第一段，思考：作者是如何描写小艇的外形的？

2. 分析关键词句：“船头和船艄向上翘起，像弯弯的月亮”，“船舱里坐着男女老少，穿着各色的衣裳”，体会比喻和细节描写的作用。

3. 指导朗读，感受语言的生动形象。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 展示威尼斯其他交通工具的图片，如贡多拉、水上巴士等，拓宽学生的视野。

2. 引导学生思考：如果让你写一篇介绍自己家乡交通工具的文章，你会怎么写？

（六）作业布置（2分钟）

1. 抄写生字词，完成练习册相关题目。

2. 观察身边的交通工具，试着用比喻或拟人的手法进行描写。

六、板书设计

《威尼斯的小艇》

外形：像弯弯的月亮

作用：重要的交通工具

场景：人们日常生活的组成部分

七、教学反思（简要）

本节课通过图片导入、朗读感知、精读品析等多种方式，引导学生走进威尼斯，感受小艇的独特魅力。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提升他们的审美能力和写作水平。