【部编版一年级下册《小猴子下山》教学设计-20230324104250x-】一、教材分析

《小猴子下山》是部编版小学语文一年级下册的一篇寓言故事。课文通过小猴子在下山过程中不断被新事物吸引，最终一无所获的故事，告诉学生做事要专心致志、有始有终的道理。文章语言生动，情节有趣，适合低年级学生的认知水平和学习兴趣。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确认读“猴、山、桃、瓜、摘、跑”等生字，理解词语意思。

- 能够正确、流利地朗读课文，初步感知故事内容。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中体会小猴子的行为变化，培养观察和思考能力。

3. 情感态度与价值观：

- 理解故事寓意，懂得做事要专心，不能三心二意。

- 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

三、教学重难点

- 重点：识字写字，朗读课文，理解故事内容。

- 难点：体会小猴子的行为变化，感悟寓意。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片、头饰、生字卡片等。

- 学生：预习课文，了解故事大意。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放动画片段或展示图片，引导学生观察画面，提问：“你看到了什么？”

2. 引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《小猴子下山》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生听读并注意字音。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师出示生字卡片，指导学生认读，结合生活实际理解词语意思。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生边读边想：

- 小猴子下山时遇到了哪些东西？

- 它是怎么做的？结果怎样？

2. 组织学生分角色朗读，体验小猴子的心理变化。

3. 提问引导学生思考：为什么小猴子最后什么也没得到？

（四）拓展延伸，感悟寓意（8分钟）

1. 结合生活实际，讨论：你在生活中有没有像小猴子一样的经历？

2. 教师总结寓意：做事要专心，不能三心二意。

3. 鼓励学生在生活中养成认真、专注的好习惯。

（五）巩固练习，布置作业（2分钟）

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 回家后给家长讲讲这个故事，并说说自己的想法。

六、板书设计

```

小猴子下山

遇到的景物：桃子、玉米、西瓜、胡萝卜

行为：摘→扔→追→丢

结果：一无所获

寓意：做事要专心，不能三心二意

```

七、教学反思

本节课通过多种形式激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在引导学生理解寓意方面还需进一步加强，今后可结合更多生活实例帮助学生深入体会课文内涵。

以上为《小猴子下山》的教学设计，旨在帮助教师更好地开展课堂教学，提升学生语文素养与思维能力。