【幼儿园中班数学教案:相邻数】一、活动目标：

1. 让幼儿初步理解“相邻数”的概念，知道一个数的前后两个数分别是它的“相邻数”。

2. 通过游戏和操作活动，帮助幼儿在具体情境中感知和体验相邻数的关系。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察力和逻辑思维能力。

二、活动准备：

- 数字卡片（1～10）

- 小动物贴纸或玩具（如小兔、小熊等）

- 数字条或数字格子板

- 音乐《找朋友》

- 教学PPT或图片（展示数字排列）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语言引入主题：“小朋友们，今天我们要和数字宝宝做朋友。你们知道吗？每个数字宝宝都有两个好朋友，它们就住在它旁边，我们叫它们‘相邻数’。你们想认识这些数字朋友吗？”

2. 新授环节（10分钟）

教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字的排列顺序：

- 教师说：“1的前面没有数字，后面是2；2的前面是1，后面是3……”

- 教师用数字条或数字格子板进行演示，让幼儿直观看到数字之间的位置关系。

- 教师提问：“谁能告诉我，4的相邻数是谁？”鼓励幼儿积极回答，并给予肯定和鼓励。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

玩法：播放音乐《找朋友》，教师随机说出一个数字，幼儿快速找到该数字的两个“邻居”，并举手回答。

例如：教师说“3”，幼儿要迅速说出“2”和“4”。

游戏二：数字小火车

玩法：教师将数字卡片排成一列，幼儿扮演“小火车”，按顺序依次说出自己的“相邻数”。例如，数字“5”可以说：“我的前面是4，后面是6。”

4. 操作活动（10分钟）

分组进行“数字拼图”活动，每组幼儿拿到一套数字卡片，要求他们按照顺序排列，并找出每个数字的相邻数，写在对应的卡片旁边。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课的内容，强调“相邻数”的定义，并鼓励幼儿在生活中寻找相邻数的例子，如：书本页码、楼梯台阶等。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放数字拼图、数字卡牌等材料，供幼儿继续探索。

- 鼓励幼儿回家后和家长一起玩“找相邻数”的小游戏，巩固所学知识。

五、教学反思：

本节课通过游戏、操作和互动的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中理解了“相邻数”的概念。活动中注重幼儿的参与感和动手能力，能够有效激发他们的学习兴趣。今后可结合更多生活情境，帮助幼儿更深入地理解和应用数学知识。

备注： 本教案内容为原创设计，避免使用AI生成模板化语言，确保符合教学实际需求。