【《大自然的语言》阅读训练及参考答案】《大自然的语言》是一篇科普说明文，作者是竺可桢。文章通过生动形象的语言，介绍了物候现象及其与农业生产的关系，揭示了自然界的规律性变化，并以此作为“大自然的语言”，引导人们去观察、理解自然。

阅读训练题

一、选择题

1. 《大自然的语言》的作者是（ ）

A. 老舍

B. 竺可桢

C. 鲁迅

D. 巴金

2. 文中提到的“大自然的语言”指的是（ ）

A. 人类的语言

B. 动物的叫声

C. 自然界中的物候现象

D. 天气的变化

3. 下列哪一项不是文中提到的物候现象？（ ）

A. 桃花开放

B. 燕子归来

C. 冬天的雪花

D. 月亮的圆缺

4. “物候学”是指研究（ ）

A. 人类语言的科学

B. 自然界生物活动和气候关系的科学

C. 地球物理现象的科学

D. 历史事件的科学

二、简答题

1. 什么是“物候”？它对农业生产有什么意义？

2. 文章中提到“大自然的语言”有哪些例子？请列举两个。

3. 为什么说“大自然的语言”是“有规律的”？请结合文章内容回答。

4. 你认为了解“大自然的语言”对现代人有什么现实意义？

参考答案

一、选择题

1. B

2. C

3. D

4. B

二、简答题

1. “物候”是指自然界中动植物的生长、发育、活动等现象随季节变化而发生的规律性变化。它对农业生产具有重要的指导意义，可以帮助农民掌握适宜的播种、收获时间，提高农作物的产量和质量。

2. 文中提到的“大自然的语言”包括：桃花开放、燕子归来、布谷鸟鸣叫、大雁南飞等。

3. 因为这些自然现象（如花开、鸟归、雪落）都是按照一定的时间顺序和气候条件出现的，具有明显的周期性和规律性，因此被称为“有规律”的“大自然的语言”。

4. 了解“大自然的语言”有助于我们更好地认识自然规律，合理安排农事活动，同时也能够增强环保意识，促进人与自然的和谐共处。

通过这篇阅读训练，不仅能够帮助学生理解文章内容，还能提升他们的语文阅读能力和逻辑思维能力。希望同学们在学习过程中，能够感受到大自然的奥秘与魅力。