【小学语文《桂林山水》（小学说课稿范文）】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文三年级上册的一篇课文——《桂林山水》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法以及板书设计等方面进行阐述。

一、教材分析

《桂林山水》是一篇描写自然风光的写景散文，作者以生动的语言描绘了桂林山水的独特之美，展现了祖国山河的壮丽与秀美。文章结构清晰，语言优美，富有画面感，非常适合引导学生感受大自然的美丽，激发学生的审美情趣和热爱祖国的情感。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握本课生字词，理解课文内容，体会作者运用比喻、排比等修辞手法表达情感的方法。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品读、想象等方式，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对祖国山河的热爱之情，培养他们观察自然、欣赏美的能力。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，感受桂林山水的美丽，学习作者的写作方法。

- 教学难点：引导学生通过文字展开想象，体会作者的情感，并能用自己的语言表达出来。

四、教学方法

为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法：

1. 情境创设法：通过图片、音乐、视频等多媒体手段，营造身临其境的学习氛围。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中理解、在读中感悟。

3. 合作探究法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的见解，提升思维能力。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过展示桂林山水的图片或视频，激发学生兴趣，引出课题。提问：“你见过这样的山水吗？你觉得它怎么样？”引导学生初步感知桂林山水的美丽。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了什么？哪些句子给你留下深刻印象？教师巡视指导，帮助学生解决生字词问题。

3. 精读品味，深入理解（20分钟）

分段讲解课文，重点分析“漓江的水”和“桂林的山”的特点，引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、排比等，体会作者的情感表达。

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

引导学生联系生活实际，谈谈自己家乡的美景，或者想象自己如果去桂林会看到什么、感受到什么，增强学生的表达欲望和想象力。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

总结课文内容，强调保护环境的重要性。布置作业：写一篇小短文，描述你心中最美的风景。

六、板书设计

板书采用图文结合的方式，突出课文重点内容，如“水静、清、绿；山奇、秀、险”，并配以简笔画，使学生一目了然，便于记忆和复习。

七、教学反思

本节课力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受祖国山河的美丽。同时，在教学过程中注重学生的主体地位，鼓励他们主动参与、积极思考，从而达到良好的教学效果。

以上就是我对《桂林山水》这篇课文的教学设计，恳请各位评委、老师批评指正。谢谢大家！