【《孙权劝学》课后练习含答案】《孙权劝学》是出自《资治通鉴》的一篇文言文，讲述了三国时期吴国君主孙权劝诫部下吕蒙学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，强调了学习的重要性以及改变的可能。为了帮助学生更好地理解课文内容、掌握文言文知识，以下是一套围绕《孙权劝学》设计的课后练习题，并附有参考答案。
一、基础知识
1. 请写出下列词语的拼音：
孙权（ ） 劝学（ ） 吕蒙（ ） 蒙乃始就学（ ）
2. 解释下列加点字词的意思：
- 权谓吕蒙曰（ ）
- 卿今当涂掌事（ ）
- 蒙辞以军中多务（ ）
- 孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
- 但当涉猎，见往事耳（ ）
3. 指出下列句子的句式类型：
- “孤常读书，自以为大有所益。”（ ）
- “士别三日，即更刮目相待。”（ ）
二、阅读理解
阅读下面的文言文段落，完成问题：
> 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
1. 孙权为什么要劝吕蒙学习？
2. 吕蒙最初为什么不愿意学习？
3. 孙权是如何说服吕蒙的？
4. 文中“孤”指的是谁？“卿”又指谁？
5. 你从文中得到了什么启示？
三、翻译训练
将下列句子翻译成现代汉语：
1. 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
2. 孤岂欲卿治经为博士邪？
3. 但当涉猎，见往事耳。
4. 士别三日，即更刮目相待。
四、拓展思考
1. 你认为吕蒙后来的变化说明了什么道理？
2. 在现代社会中，“劝学”是否仍然重要？为什么？
3. 如果你是孙权，你会用什么方式来劝说一个不愿学习的朋友？
五、综合应用
结合课文内容，写一段话，谈谈你对“学习”的看法。（不少于100字）
参考答案：
一、基础知识
1. 孙权（sūn quán） 劝学（quàn xué） 吕蒙（lǚ méng） 蒙乃始就学（méng nǎi shǐ jiù xué）
2.
- 权谓吕蒙曰（对……说）
- 卿今当涂掌事（你现在掌管军中事务）
- 蒙辞以军中多务（吕蒙用军中事务多来推辞）
- 孤岂欲卿治经为博士邪（我难道是要你研究儒家经典成为博士吗）
- 但当涉猎，见往事耳（只是应当广泛浏览，了解过去的事情罢了）
3.
- “孤常读书，自以为大有所益。”（陈述句）
- “士别三日，即更刮目相待。”（判断句）
二、阅读理解
1. 因为吕蒙现在负责重要的事务，需要具备更多的知识和能力，所以孙权劝他学习。
2. 吕蒙觉得军中事务繁多，没有时间学习。
3. 孙权通过指出自己也常常读书，并且从中受益，来打消吕蒙的顾虑。
4. “孤”指孙权，“卿”指吕蒙。
5. 这篇文章告诉我们，学习是终身的事情，无论年龄大小，都应该不断学习，提升自己。
三、翻译训练
1. 孙权对吕蒙说：“你现在掌管军中事务，不能不学习！”
2. 我难道是要你研究儒家经典成为博士吗？
3. 只是应当广泛地阅读，了解过去的事情罢了。
4. 士人分别三天，就要重新用新的眼光看待他。
四、拓展思考
1. 吕蒙的变化说明了只要肯努力学习，即使起点低，也能取得进步。
2. 是的，学习在现代社会依然非常重要，因为只有不断学习，才能适应社会的发展和变化。
3. 我会用实际例子来说明学习的重要性，比如学习新技能可以带来更好的职业发展。
五、综合应用（略，根据学生实际回答情况而定）
通过这套练习，可以帮助学生深入理解《孙权劝学》的内容和思想内涵，同时提高文言文的理解与表达能力。
