一、教学目标：

1. 知识与能力

- 了解詹天佑的生平及其在铁路建设中的重要贡献。

- 理解课文主要内容，掌握重点词语和句式表达。

- 培养学生分析人物形象和理解文章主旨的能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 运用多媒体辅助教学，增强学生对历史背景和人物精神的理解。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生的爱国热情和民族自豪感。

- 学习詹天佑不畏艰难、勇于创新的精神品质。

二、教学重难点：

- 重点：理解詹天佑在修筑京张铁路过程中所表现出的聪明才智和爱国精神。

- 难点：体会文中描写人物语言、动作、心理活动的细节，感受人物形象的立体性。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含詹天佑的照片、京张铁路地图、相关历史影像等）

- 课文原文及配套练习题

- 学生预习任务单（包括字词预习、课文内容简要概括）

四、教学过程：

第一课时：导入与整体感知

1. 情境导入（5分钟）

- 展示詹天佑的画像及京张铁路的历史照片，提问：“你们知道这位人物是谁吗？他为国家做出了什么贡献？”

- 引导学生初步了解詹天佑的身份和成就。

2. 初读课文，整体感知（15分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

- 教师讲解重点字词（如“勘测”“隧道”“竣工”等），并组织学生进行小组讨论，概括课文主要内容。

3. 交流分享（10分钟）

- 小组代表发言，介绍自己对课文的理解。

- 教师总结课文结构，明确文章围绕詹天佑修筑铁路展开，突出其智慧与毅力。

第二课时：深入研读与情感体验

1. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段落精读，重点分析詹天佑在勘测路线、设计人字形线路、克服困难等情节。

- 引导学生找出描写人物语言、动作、心理活动的句子，体会人物性格特点。

2. 角色扮演与情境再现（15分钟）

- 组织学生分角色朗读课文片段，模拟詹天佑面对困难时的思考与决策。

- 通过角色扮演加深对人物精神的理解。

3. 情感升华（10分钟）

- 提问：“如果你是詹天佑，你会如何面对这些挑战？”

- 引导学生联系现实，谈一谈从詹天佑身上学到了哪些精神品质。

第三课时：拓展延伸与总结提升

1. 拓展阅读（10分钟）

- 推荐学生阅读《詹天佑传》或相关历史资料，进一步了解他的生平事迹。

- 鼓励学生查阅资料，制作“我心中的詹天佑”手抄报或小论文。

2. 课堂总结（10分钟）

- 回顾课文内容，强调詹天佑的爱国情怀和科学精神。

- 教师总结：詹天佑不仅是一位杰出的工程师，更是一个有责任感、有担当的民族英雄。

3. 布置作业（5分钟）

- 写一篇读后感，题目为《我眼中的詹天佑》。

- 完成课后练习题，巩固字词和课文理解。

五、板书设计：

```

《詹天佑》教学设计

一、人物形象：爱国、智慧、坚韧

二、主要事件：勘测路线、设计人字形线路、克服困难

三、精神品质：不畏艰险、勇于创新、热爱祖国

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，引导学生在阅读中感受人物精神，培养了学生的语文素养和情感态度。在今后的教学中，应更加注重学生思维能力的培养，鼓励他们主动思考、表达观点。