一、教学内容分析

本节课选自人教版小学数学二年级上册，属于“100以内的加法和减法（二）”单元中的“不退位减法”内容。不退位减法是学生在学习了两位数加法的基础上，进一步掌握的减法运算方法。通过本节课的学习，学生将掌握竖式计算的基本步骤，理解相同数位对齐、从个位减起的计算规则，并能正确进行不退位减法的计算。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的计算基础，能够熟练进行20以内的加减法运算，同时对数的组成和数位有初步的认识。但在进行两位数减法时，部分学生仍存在对数位对齐不清、计算顺序混乱的问题。因此，本节课应注重引导学生理解算理，规范书写格式，提升计算能力。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握两位数不退位减法的计算方法，能正确列竖式进行计算。

2. 过程与方法：通过动手操作、小组合作等方式，理解减法的算理，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强学习的信心，养成认真细致的计算习惯。

四、教学重难点

- 重点：掌握不退位减法的计算方法，理解竖式写法。

- 难点：理解“相同数位对齐”的意义，避免出现数位错位的情况。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、数字卡片、练习题纸、实物投影仪等。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等文具。

六、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师创设生活情境：“小明有48元钱，买了一个15元的书包，还剩多少钱？”引导学生用已有的知识尝试计算，引出减法运算。

2. 探究新知（15分钟）

（1）出示例题：48 - 15 = ?

（2）引导学生用摆小棒或画图的方式表示48和15，再进行减法操作，直观感受减法的过程。

（3）教师板书竖式，讲解书写格式：

```

48

-15

-----

33

```

强调“个位减个位，十位减十位”，并指出“相同数位对齐”的重要性。

（4）引导学生总结不退位减法的计算步骤：

① 相同数位对齐；

② 从个位减起；

③ 每一位分别相减。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）完成教材上的基础练习题，如：67 - 23、59 - 14等。

（2）分组进行“小老师”活动，每组选出一名学生讲解一道题，其他同学补充或纠正。

（3）教师巡视指导，及时发现并纠正错误。

4. 拓展提升（5分钟）

出示稍复杂的题目，如：76 - 32、85 - 43等，鼓励学生独立完成，并组织学生交流解题思路。

5. 总结反思（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，说说自己学会了什么，还有哪些不明白的地方。教师总结不退位减法的关键点，强调计算时要细心、规范书写。

七、作业布置

完成练习册第15页的相关习题，并预习“退位减法”的内容。

八、板书设计

```

48

-15

-------

33

不退位减法：

1. 相同数位对齐

2. 从个位减起

3. 每位分别相减

```

九、教学反思（课后）

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣。在探究过程中，学生积极参与，能够较好地掌握不退位减法的计算方法。但仍有部分学生在数位对齐方面存在困难，需在后续教学中加强训练和巩固。

备注：本教学设计结合人教版课程标准，注重学生主体地位，突出算理与算法的结合，旨在提升学生的数学素养与实际应用能力。