教学目标：

1. 知识与技能：学生能够熟练背诵并理解诗歌的内容，掌握诗歌中的重点字词和修辞手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和小组合作等方式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的热爱之情，培养他们积极乐观的生活态度。

教学重难点：

重点：理解诗歌内容，掌握诗歌中的重点字词和修辞手法。

难点：体会诗歌所表达的情感，并能运用到实际生活中。

教学过程：

一、导入新课

播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的旋律和歌词的魅力。然后引导学生思考：“这首歌给你带来了什么样的感觉？你是否也曾经有这样的经历？”从而引入今天的课文《让我们荡起双桨》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词。

2. 教师检查预习情况，纠正字音错误。

3. 全班齐读课文，初步感知诗歌的内容。

三、精读课文，深入理解

1. 分析诗歌结构

- 第一部分（第1-2行）：描绘了孩子们划船的情景。

- 第二部分（第3-4行）：表达了孩子们快乐的心情。

- 第三部分（第5-6行）：抒发了对美好生活的向往。

2. 探讨诗歌的语言特点

- 修辞手法：比喻、拟人等。

- 词语运用：生动形象，富有表现力。

3. 感悟诗歌情感

- 孩子们在湖面上嬉戏玩耍时的欢乐心情。

- 对未来充满希望和憧憬的美好愿望。

四、拓展延伸

1. 小组讨论：你觉得这首诗表达了怎样的思想感情？你有没有类似的经历？

2. 写作练习：以“我心中的乐园”为题，写一篇短文，描述你理想中的生活场景。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调诗歌中蕴含的思想感情以及学习方法的重要性。鼓励学生在生活中保持一颗童心，享受大自然的美好。

六、布置作业

1. 背诵并默写《让我们荡起双桨》。

2. 阅读其他描写自然风光的诗歌，比较它们之间的异同。

板书设计：

让我们荡起双桨

一、结构分析

二、语言特点

三、情感体验

四、拓展延伸

五、总结归纳

以上就是本节《让我们荡起双桨》的语文教案，希望可以帮助学生更好地理解和欣赏这首优美的诗歌。