人教版（部编版）语文七年级上册第1课《春》教案

教学目标：

1. 通过学习课文《春》，让学生感受作者对春天的热爱与赞美之情。

2. 掌握文中生动形象的描写手法，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱自然、珍惜青春的情感。

教学重点：

- 分析文章中关于春天的细腻描写。

- 理解并体会作者借景抒情的写作手法。

教学难点：

- 如何引导学生从文字中感悟到春天的美好以及作者的情感寄托。

教学过程：

一、导入新课

1. 提问学生：“你们眼中的春天是什么样子？”鼓励学生们自由发言，分享自己对春天的感受。

2. 教师总结学生的回答，并引入朱自清先生的作品《春》，告诉学生今天将一起走进朱自清笔下的春天世界。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和句子的停顿。

2. 检查预习情况，解决疑难字词问题。

3. 让学生用自己的话概括文章的主要内容。

三、精读课文，深入分析

1. 第一部分（盼春）

- 引导学生思考：“作者是如何表达对春天的期待？”

- 讨论句子“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”中的修辞手法及其作用。

2. 第二部分（绘春）

- 分组讨论：文章具体描写了哪些景象？这些景象有何特点？

- 分享交流：每组派代表描述自己最喜欢的部分，并说明理由。

3. 第三部分（赞春）

- 提问：“作者为什么说‘春天像刚落地的娃娃’、‘像小姑娘’、‘像健壮的青年’？”

- 小组合作完成表格填写，比较三个比喻句的不同之处及它们所表达的意义。

四、拓展延伸

1. 观看相关视频或图片资料，进一步感受春天的魅力。

2. 写作练习：模仿课文中的写法，描绘你心目中的春天。

五、课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调作者通过细致入微的描写表达了对春天的喜爱和赞美，同时也激发了我们热爱生活、积极向上的态度。

作业布置：

1. 背诵课文中的优美段落。

2. 完成一篇关于春天的小作文。

希望这篇教案能够满足您的需求！如果还有其他方面需要调整，请随时告知。