在中华民族悠久的文化长河中，月亮一直是一个充满诗意和情感的意象。尤其是在中秋佳节，那轮明月更承载着人们对团圆、思念与美好生活的向往。为了让学生更好地理解中秋节的文化内涵，并提升他们的文学素养，特设计了这堂以“中秋咏月诗词三首”为主题的七年级语文课。

【教学目标】

1. 知识与能力目标：掌握三首中秋咏月诗词的基本内容，了解作者背景及其创作意图；学会初步鉴赏古典诗词的方法。

2. 过程与方法目标：通过诵读、讨论等方式引导学生自主学习，培养其独立思考能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观目标：感受古代文人墨客对自然美景及人生哲理的深刻感悟，激发学生对中国传统文化的兴趣。

【教学重难点】

重点：理解并背诵三首诗词；体会其中蕴含的思想感情。

难点：如何引导学生从多个角度分析诗歌，并表达自己的见解。

【教学准备】

教师方面：

- 收集关于中秋节的相关资料，包括历史渊源、风俗习惯等；

- 准备三首经典中秋咏月诗词文本（如苏轼《水调歌头·明月几时有》、张九龄《望月怀远》、李白《静夜思》）；

- 制作多媒体课件辅助讲解。

学生方面：

- 提前预习课文，查找相关背景知识；

- 准备好笔记本用于记录课堂笔记。

【教学过程】

一、导入新课

播放一段关于满月升起的画面视频，配以悠扬的古筝曲作为背景音乐。教师提问：“同学们，在这样一个美丽的夜晚，看到这轮皎洁的圆月，你们会想到什么呢？”鼓励大家自由发言后总结道：“自古以来，月亮就是文人墨客笔下常见的主题之一。今天我们就一起来欣赏几首描写中秋之夜的优美诗词。”

二、讲授新知

1. 介绍作者与作品

逐一介绍每位诗人及其代表作的特点，比如苏轼豪放旷达的性格特征，《水调歌头》中表现出来的乐观豁达的人生态度；张九龄的典雅风格以及他对于亲情友情的珍视；李白浪漫主义色彩浓厚的作品形式等。

2. 分析诗歌内容

针对每首诗的具体情况，带领学生逐句解读词义，并结合注释帮助理解难懂之处。同时强调注意把握整首诗所传达出来的情感基调。

3. 引导讨论

组织小组活动，让同学们围绕以下问题展开讨论：

- 你最喜欢哪一句？为什么？

- 这些诗句反映了怎样的社会现象或个人心境？

- 如果让你选择一首来表达自己对中秋节的感受，你会选哪一首？为什么？

三、巩固练习

布置作业任务，要求学生完成以下两项

1. 背诵所有学过的中秋咏月诗词；

2. 尝试模仿古人写一首关于中秋的短诗。

四、总结回顾

最后再次强调本节课的重点内容，鼓励学生继续保持对中国传统文化的学习热情。

【板书设计】

中秋咏月诗词三首

苏轼《水调歌头·明月几时有》

张九龄《望月怀远》

李白《静夜思》

【教学反思】

本次课程旨在通过丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识。今后还可以尝试更多元化的教学方式，比如邀请专家讲座或者开展实地考察等活动，进一步丰富学生的视野。