在教学设计上，教师可以围绕以下几个方面展开：

一、导入新课

利用多媒体播放一段关于乡村生活的短片或图片，引导学生感受农村生活的质朴与美好。接着提问：“你们有没有过这样的生活体验？”从而激发学生的兴趣，并自然过渡到课文的学习。

二、初读感知

让学生自由朗读全文，注意生字词的学习，如“猹”、“猹皮”等，并尝试用自己的话概括文章的主要内容。这一环节旨在帮助学生建立初步印象，为后续深入分析奠定基础。

三、精读感悟

1. 体会人物形象：重点研读闰土讲述雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹等情节，引导学生从语言文字中挖掘闰土的性格特点——聪明伶俐、勇敢无畏。

2. 理解作者情感：结合背景资料，讲解鲁迅创作本文时的社会环境及个人心境，使学生能够更好地理解文中流露出的复杂情感——既有对儿时伙伴的深切思念，也有对封建礼教束缚下人性压抑的批判。

四、拓展延伸

组织小组讨论：“如果让你选择一个朋友作为榜样，你会选谁？为什么？”鼓励学生联系实际生活发表自己的看法，培养其独立思考能力和表达能力。

五、总结回顾

最后，由教师带领全班一起回顾本节课的重点知识点，并布置作业：查阅更多有关鲁迅及其作品的信息，下节课分享交流。

通过以上步骤的教学设计，《少年闰土》不仅能让学生学到知识，还能让他们受到思想上的启迪，学会珍惜当下、热爱生活。同时，在整个过程中注重互动交流，有助于提高课堂氛围，增强师生之间的情感纽带。