各位评委老师好，今天我要分享的是一个关于幼儿园语言教育活动的设计方案，主题为“小兔子找朋友”。这个活动旨在通过生动有趣的故事和互动环节，帮助幼儿提升语言表达能力和社交技巧。

首先，在活动目标设定上，我主要考虑到了三个方面：认知目标、情感目标以及技能目标。认知目标是让孩子们理解故事内容，并能复述主要情节；情感目标则是培养孩子之间的友谊意识，学会关心他人；技能目标则包括提高孩子的口语表达能力，鼓励他们大胆发言。

接下来是活动准备部分。为了更好地开展这次教学活动，我准备了以下材料：一本绘声绘色的小兔子找朋友图画书，一些简单的道具比如兔子玩偶等，以及一些与故事情节相关的音乐片段。此外，我还计划邀请家长参与其中，让他们扮演故事中的角色，增加课堂趣味性。

在具体的教学过程里，我会先给小朋友讲述整个故事，让他们初步了解故事情节。然后引导孩子们讨论故事中的人物关系及行为动机，鼓励大家发表自己的看法。接着，组织一个小游戏叫做“我是小小演员”，让孩子们分组表演故事中的场景，这样不仅能加深对故事的理解，还能锻炼他们的舞台表现力。

最后，在总结阶段，我会再次强调故事所传达的价值观念，比如分享、合作的重要性，并且鼓励孩子们在生活中实践这些理念。同时，也会收集孩子们对于本次活动的感受反馈，以便今后改进教学方法。

以上就是我对本次幼儿园语言说课稿的设计思路，希望可以得到各位老师的指导和支持。谢谢！

请注意，上述内容完全基于假设情境编写，并非实际存在的具体课程设计文档。它旨在展示如何构建一个符合幼儿园教育特点的语言类课程框架。