在小学语文学习中，修改病句是一项重要的能力培养目标。它不仅能够帮助学生更好地理解句子结构和语言逻辑，还能有效提升写作水平。为了帮助同学们掌握这一技能，我们精心挑选了一些典型病句，并附上详细的解析与答案。以下是部分练习题：

练习题

1. 原句：他不但学习认真，而且成绩优秀。

- 问题：关联词使用不当。

- 修改后：他因为学习认真，所以成绩优秀。

2. 原句：教室里响起了热烈的掌声。

- 问题：形容词修饰不当。

- 修改后：教室里响起了热烈而持久的掌声。

3. 原句：小明每天早晨都坚持锻炼身体。

- 问题：句子成分残缺。

- 修改后：小明每天早晨都坚持锻炼身体，因此他的体质越来越好。

4. 原句：这本书的内容非常有趣味性。

- 问题：词语搭配不当。

- 修改后：这本书的内容非常有趣。

5. 原句：通过这次活动，使大家受到了深刻的教育。

- 问题：介词滥用导致句子缺少主语。

- 修改后：这次活动使大家受到了深刻的教育。

6. 原句：公园里的花儿开得真美啊！

- 问题：感叹语气多余。

- 修改后：公园里的花儿开得真美。

7. 原句：我最爱吃水果，像苹果、香蕉、西瓜等。

- 问题：列举不完整。

- 修改后：我最爱吃水果，比如苹果、香蕉、西瓜等。

8. 原句：他不仅学习成绩好，还乐于助人。

- 问题：关联词位置错误。

- 修改后：不仅他学习成绩好，他还乐于助人。

9. 原句：老师表扬了李华同学，因为他刻苦学习。

- 问题：句式杂糅。

- 修改后：老师表扬了李华同学，因为李华同学刻苦学习。

10. 原句：这个故事告诉我们一个深刻的道理。

- 问题：表述过于笼统。

- 修改后：这个故事告诉我们一个关于诚信的道理。

以上题目涵盖了常见的病句类型，如关联词使用不当、形容词修饰不当、句子成分残缺、词语搭配不当、介词滥用、感叹语气多余、列举不完整、关联词位置错误、句式杂糅以及表述笼统等问题。通过这些练习，学生们可以逐步提高对病句的敏感度和修正能力。

希望同学们能够认真完成每一道题目，并结合解析理解其中的道理。只有不断实践和总结经验，才能真正掌握修改病句的方法，在语文学习中取得更大的进步！