一、教学目标

1. 认识作文的基本概念和重要性。

2. 学习如何观察生活中的事物，并从中获取写作灵感。

3. 初步掌握简单记叙文的写作方法。

二、教学准备

1. 准备一些简单的图片或实物，比如一只小动物、一片树叶等，作为课堂观察的对象。

2. 准备几张空白纸张供学生练习使用。

3. 准备几个简单的句子，帮助学生理解如何描述一个物体。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 老师拿出一张图片或者一个实物，让学生们观察并描述他们看到的东西。例如，老师可以展示一只小狗的照片，问学生：“你们看到了什么？它是什么颜色的？它在做什么？”通过这样的问题引导学生学会观察和表达。

2. 接着，老师告诉学生们：“今天我们要学习的是如何把我们所看到的东西写下来，这就是作文。”从而引出今天的主题——作文。

（二）讲解作文的基本概念

1. 什么是作文？作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容用文字记录下来的过程。

2. 为什么需要作文？作文可以帮助我们更好地表达自己的想法，也可以让我们记住重要的事情。

（三）指导学生进行观察与描述

1. 老师再次展示准备好的图片或实物，这次要求学生不仅要说出他们看到的内容，还要尝试用自己的语言来描绘这个事物的特点。比如，对于小狗的照片，学生可以说：“这是一只棕色的小狗，它的毛很柔软，正在快乐地奔跑。”

2. 在学生描述的过程中，老师适时给予指导，如提醒学生注意细节描写，比如小狗的表情、动作等。

（四）练习写作

1. 给每位学生发放一张空白纸张，请他们根据刚才观察到的内容写下一段话。这段话应该包括对事物的整体印象以及具体特征的描述。

2. 写作完成后，请几位同学分享他们的作品，其他同学则负责倾听并提出建议。老师也要参与进来，对学生的文章做出评价，指出优点和不足之处。

四、总结回顾

1. 回顾本节课的重点内容，强调观察的重要性以及如何通过细致入微的描写使文章更加生动有趣。

2. 鼓励学生多留意身边的事物，在日常生活中积累素材，为今后的写作打下坚实的基础。

五、作业布置

1. 让学生回家后选择一种自己喜欢的物品，仔细观察后再试着写出一段描述性的文字。

2. 提醒学生注意保持书写的整洁美观，并且尽量做到语句通顺、条理清晰。