一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解《迢迢牵牛星》的基本含义，掌握古诗中重点字词的意义，如“迢迢”、“皎皎”等，并能背诵这首诗。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读和小组讨论，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力；通过查阅资料了解牛郎织女的故事背景，培养学生自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受牛郎织女忠贞不渝的爱情故事，激发学生对美好爱情的向往和追求，同时引导学生珍惜当下，学会感恩。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，体会其中蕴含的情感。

难点：通过对诗句的理解，感悟牛郎织女坚贞爱情的精神内涵。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于牛郎织女传说的视频短片，吸引学生的注意力，引发他们的好奇心。然后提问：“你们知道这个故事吗？它讲述了一个怎样的爱情故事？”让学生自由发言后，教师总结并引入今天要学习的内容——《迢迢牵牛星》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听清每个字的发音及停顿。

2. 学生自读课文，圈画出不认识或不确定读音的字词，并查字典解决。

3. 指名读课文，检查预习情况，纠正错误读音。

（三）细读探究

1. 分组讨论：每组分配一个段落，要求结合注释理解其大意，并尝试用自己的话概括出来。

2. 全班交流：各组派代表汇报本组的研究成果，其他同学补充完善。

3. 师生共同探讨：重点讲解“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”两句，解释“迢迢”的意思以及“河汉”的具体所指，帮助学生更好地理解整首诗的主题思想。

（四）拓展延伸

1. 讲述牛郎织女传说的起源和发展历程，增加学生的文化知识积累。

2. 组织学生观看相关影视作品片段，进一步加深对这一经典爱情故事的认识。

3. 鼓励学生联系实际生活谈谈自己对于爱情的看法，并分享发生在身边的感人至深的爱情故事。

（五）布置作业

1. 背诵《迢迢牵牛星》，下节课抽查。

2. 查找更多有关牛郎织女传说的文学作品，制作一份读书笔记。

3. 以“假如我是牛郎/织女”为题写一篇小作文，表达自己的想法和感受。

四、板书设计

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

五、教学反思

在本次教学活动中，我注重了学生的主体地位，通过多种方式调动他们的积极性，取得了较好的效果。不过也存在一些不足之处，比如在时间安排上有些紧张，导致部分环节未能充分展开；另外，在引导学生深入思考方面还可以做得更加细致。今后的教学中我会继续改进这些问题，努力让每一堂课都成为学生快乐成长的舞台。