一、教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解夸张手法在艺术创作中的运用，并能通过绘画表现五官的夸张特征。

2. 过程与方法

通过观察、讨论和实践，学生学会运用夸张的表现形式来描绘人物的五官，培养学生的观察能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观

激发学生对艺术的兴趣，鼓励他们大胆尝试不同的表现方式，增强自信心，同时感受艺术创作的乐趣。

二、教学重难点

- 重点：掌握五官夸张的表现方法，能够灵活运用于绘画中。

- 难点：如何通过夸张的手法准确表达人物的情绪或特点。

三、教学准备

1. 教具：多媒体课件、示范作品、画纸、铅笔、橡皮擦等。

2. 学具：每位学生一套绘画工具（彩笔、水彩、毛笔等）。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一组有趣的卡通形象图片（如米老鼠、唐老鸭等），引导学生观察这些角色的五官特征。

2. 提问：“为什么这些角色看起来这么特别？他们的五官有什么特点？”

3. 引出课题——《夸张的五官》，告诉学生今天我们将学习如何用夸张的方式表现五官。

（二）讲授新知（10分钟）

1. 什么是夸张？

夸张是一种艺术表现手法，通过放大或缩小某些部分，使画面更具视觉冲击力和趣味性。

2. 五官夸张的表现形式

- 眼睛：可以画得又大又圆，或者细长如针。

- 鼻子：可以画得又高又尖，或者扁平可爱。

- 嘴巴：可以画得张得很大，露出牙齿，或者小巧精致。

- 耳朵：可以画得超大，或者小到几乎看不见。

3. 欣赏案例

播放一段动画片段，让学生观察其中人物的五官特征，并分析其夸张之处。

（三）实践操作（20分钟）

1. 分组讨论

将全班分成小组，每组选择一个同学作为模特，讨论如何用夸张的方式表现该同学的五官。

2. 动手绘画

学生根据讨论结果进行创作，教师巡回指导，帮助解决技术问题。

（四）展示评价（10分钟）

1. 每组派代表展示自己的作品，并讲述创作思路。

2. 其他同学和老师共同评价，指出优点和改进的地方。

五、课堂总结

1. 总结本节课的重点内容，强调夸张手法的应用价值。

2. 鼓励学生在生活中多观察，发现更多可以夸张的细节。

3. 布置作业：回家后尝试为自己或家人画一幅夸张的肖像画。

六、板书设计

- 四年级《夸张的五官》教学设计

- 主要

1. 夸张的概念

2. 五官夸张的表现形式

3. 实践活动安排

通过这堂课的学习，学生不仅掌握了夸张的艺术技巧，还体验到了创作的乐趣，为今后的艺术学习奠定了基础。