一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《守株待兔》这篇短小精悍的文言文。

- 能够理解文中词语如“耕者”、“释”、“耒”等古汉语词汇的意思。

- 掌握“守株待兔”这个成语的来源及其现代含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过教师讲解和学生小组讨论相结合的方式，引导学生深入理解故事内容。

- 利用多媒体资源（如动画视频）帮助学生更直观地感受故事情境。

- 鼓励学生在课堂上分享自己对故事的理解，并尝试用自己的话复述故事。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生勤勉努力的学习态度，避免依赖侥幸心理取得成功。

- 认识到自然界和社会生活中事物发展的规律性，学会尊重自然法则。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握重点字词解释；

难点：引导学生从寓言故事中提炼出深刻的人生哲理。

三、教学过程

(一) 导入新课

播放一段关于农夫等待兔子撞树桩的小动画片，激发学生兴趣，然后提问：“同学们看过这段视频后有什么想法？”以此引入本节课的主题——《守株待兔》。

(二) 初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。教师巡视指导，纠正发音错误。

(三) 细读感悟

1. 教师逐句翻译课文内容，解释难懂的词语，比如“耕者”指的是种田的人，“释”在这里是放下之意，“耒”是一种古代用来耕地的工具。

2. 结合课文内容，分析农夫为什么会有这样的行为？他错在哪里？

3. 思考：如果让你给这个故事取个名字，你会怎么称呼它？

(四) 拓展延伸

1. 小组合作，将课文改写成现代白话文，力求保留原意。

2. 全班交流，每个小组派代表展示他们的作品。

3. 讨论：在生活中有没有类似“守株待兔”的例子？我们应该怎样做才能避免这种情况发生？

(五) 总结归纳

回顾整堂课的学习内容，强调“守株待兔”这一成语所蕴含的道理——不能单靠运气或偶然事件来获取成果，而应该脚踏实地地付出辛勤劳动。同时鼓励学生积极思考，勇于实践。

四、作业布置

1. 抄写课文两遍，并注释重点词语。

2. 查阅资料，搜集其他类似的寓言故事，下节课进行分享交流。

五、板书设计

守株待兔

耕者/释/耒/侥幸心理/勤奋努力

以上就是本次教学设计的主要内容，旨在通过多种教学手段帮助学生更好地理解和掌握《守株待兔》这篇经典寓言故事。希望每位同学都能从中受益匪浅！