【六年级下册音乐教案-（第九课(听赏与跟随)及蜗牛湘艺版(3页)）】一、教学目标：

1. 通过聆听《蜗牛》这首歌曲，感受其旋律的优美与节奏的轻快，激发学生对音乐的兴趣。

2. 引导学生在听赏过程中，学会跟随音乐的节奏进行简单的动作模仿，培养学生的音乐感知能力和身体协调能力。

3. 通过歌词内容的理解，引导学生体会歌曲所传达的积极向上的情感，增强学生的审美情趣和情感体验。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解歌曲的情绪变化，能随着音乐做出相应的动作反应。

- 难点：在听赏过程中保持专注，并能准确地跟随音乐节奏进行互动。

三、教学准备：

- 音乐播放设备（如音响、电脑等）

- 教学PPT或相关图片资料

- 简单的打击乐器（如沙锤、铃鼓等）用于节奏练习

- 学生每人一张练习纸，用于记录听赏感受

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师以轻松愉快的方式导入本课主题，提问：“同学们，你们有没有观察过蜗牛？它走路是怎样的？”引导学生回忆蜗牛的特点，并引出歌曲《蜗牛》。

2. 听赏与感受（10分钟）

播放《蜗牛》歌曲，让学生闭上眼睛静静聆听。听完后，教师提问：“你听到这首歌时有什么感觉？它给你什么样的情绪？”鼓励学生用自己的语言表达听后的感受。

3. 分段欣赏与分析（15分钟）

将歌曲分成几个小段落，分别播放并引导学生关注旋律的变化、节奏的强弱以及歌词的内容。教师可以结合PPT展示相关的画面或文字，帮助学生更好地理解歌曲内容。

4. 节奏模仿与跟随（10分钟）

教师带领学生用拍手、踏步等方式模仿歌曲中的节奏。可以分组进行，鼓励学生相互配合，增强课堂互动性。

5. 创意表演（10分钟）

学生根据歌曲内容，自由发挥想象，设计简单的动作或舞蹈，表现蜗牛爬行的情景。教师可给予适当的指导和鼓励，提升学生的参与感和创造力。

6. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调音乐与生活之间的联系。同时布置课后任务：回家后与家人一起听《蜗牛》，并分享自己的感受。

五、教学反思：

本节课通过听赏与跟随的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，不仅提升了他们的音乐素养，也增强了他们对音乐的兴趣。今后可在教学中加入更多互动环节，进一步激发学生的创造力与表现力。

六、板书设计（简要）：

- 第九课 听赏与跟随——《蜗牛》

- 歌曲特点：旋律优美、节奏轻快

- 学习目标：听赏、模仿、表现

- 情感教育：积极向上、热爱自然

七、教学延伸建议：

- 可结合美术课程，让学生画出自己心中的“蜗牛”。

- 鼓励学生在生活中寻找类似节奏的音乐，提高音乐感知力。

备注： 本教案为原创内容，适用于六年级下册音乐课程，符合湘艺版教材的教学要求，适合教师备课使用。