【【部编版】六年级上语文《23（京剧趣谈》优质课教学设计）】一、教材分析

《23 京剧趣谈》是部编版小学语文六年级上册的一篇课文，文章通过生动有趣的语言介绍了京剧的表演形式、艺术特点以及它在中国传统文化中的重要地位。课文内容贴近生活，富有文化气息，能够激发学生对传统艺术的兴趣和热爱。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文中出现的重点词语和句子。

- 学会用简洁的语言概括课文主要内容。

- 初步了解京剧的基本知识和表现形式。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生结合生活实际，感受京剧的魅力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对中华传统文化的热爱之情。

- 培养学生尊重和传承优秀民族文化的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握京剧的相关知识。

- 难点：体会作者对京剧的喜爱之情，感悟传统文化的深厚底蕴。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、京剧片段视频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关京剧的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段京剧选段，引导学生听后谈谈感受：“你听过京剧吗？觉得怎么样？”

接着出示课题《23 京剧趣谈》，提问：“‘趣谈’是什么意思？你觉得京剧有哪些有趣的地方？”

激发学生兴趣，引出本课主题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师检查字词掌握情况，重点讲解“亮相”“行当”“程式化”等词语。

3. 提问：“课文主要写了哪些内容？你能用一句话概括吗？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，引导学生找出描写京剧表演特点的语句。

- 如：“京剧演员的表演讲究‘程式化’，每一个动作都有固定的规范。”

- “京剧中的人物角色分为生、旦、净、丑四大类。”

2. 组织小组讨论：

- 为什么说京剧是“国粹”？

- 你最喜欢京剧的哪一方面？为什么？

3. 教师总结：京剧不仅是表演艺术，更是中国文化的象征，承载着丰富的历史与文化内涵。

（四）拓展延伸，提升素养（10分钟）

1. 展示京剧脸谱图片，介绍不同颜色脸谱代表的角色性格。

2. 播放一段京剧名家表演视频，让学生感受京剧的艺术魅力。

3. 鼓励学生课后搜集更多关于京剧的知识，制作一份“我眼中的京剧”手抄报。

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本节课所学内容，强调京剧作为中华文化瑰宝的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的京剧》。

- 向家人介绍一种京剧脸谱及其含义。

六、板书设计

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《23 京剧趣谈》

京剧——国粹艺术

表演特点：程式化、脸谱、行当

文化价值：传统、艺术、传承

```

七、教学反思（课后填写）

通过本节课的教学，学生对京剧有了初步的认识，并表现出浓厚的兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合实践活动，如组织学生观看京剧演出或进行简单的京剧模仿表演，增强学习的趣味性和实效性。