【《三位数乘两位数》说课课件】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将围绕“三位数乘两位数”这一教学内容，进行一次简要的说课。本节课是小学数学中关于整数乘法的重要组成部分，属于计算教学的重点内容之一，具有承上启下的作用。

一、教材分析

本节课选自人教版小学数学四年级上册第四单元“三位数乘两位数”。在此之前，学生已经掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法，并具备一定的口算和估算能力。本节课在原有基础上进一步拓展到三位数与两位数的乘法运算，有助于提升学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、学情分析

四年级的学生正处于由具体运算向抽象运算过渡的关键阶段，他们对新知识有较强的求知欲，但对复杂运算仍存在一定的畏难情绪。因此，在教学过程中，应注重引导学生理解算理，掌握算法，逐步形成自主探究和合作学习的能力。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、比较、归纳等方式，理解乘法竖式的结构和算理。

3. 情感态度与价值观：培养认真计算、仔细检查的学习习惯，增强学习数学的兴趣和信心。

四、教学重难点

- 重点：三位数乘两位数的竖式计算方法。

- 难点：理解中间步骤中的进位和位置对齐问题。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、板书设计。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等基本文具。

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

通过生活中的实际问题引入课题，如“一个果园每天采摘345千克水果，一周能采摘多少千克？”激发学生兴趣，引出三位数乘两位数的计算需求。

2. 探究新知（15分钟）

- 通过复习两位数乘两位数的竖式计算，引导学生类比迁移。

- 以“345×12”为例，分步讲解竖式计算的过程，强调每一位相乘后的结果要按位对齐。

- 引导学生发现并总结三位数乘两位数的计算步骤。

3. 巩固练习（10分钟）

- 设计不同难度的题目，让学生独立完成。

- 教师巡视指导，及时发现问题并纠正。

4. 总结提升（5分钟）

- 引导学生回顾本节课所学内容，用自己的话复述计算步骤。

- 鼓励学生提出疑问，教师进行补充说明。

5. 布置作业（5分钟）

- 布置适量的练习题，巩固课堂所学内容。

- 鼓励学生在家与家长一起讨论，增强亲子互动。

七、教学反思

本节课的设计注重学生的主体地位，通过情境创设、探究学习、合作交流等多种方式，帮助学生更好地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学的有效性。

谢谢大家！