【《难忘的泼水节》优质教学设计】一、教材分析

《难忘的泼水节》是小学语文教材中一篇富有民族风情和节日氛围的文章，讲述了傣族人民欢度泼水节的热闹场景，展现了民族团结与欢乐的气氛。文章语言生动形象，情感真挚，适合引导学生感受民族文化的魅力，增强对少数民族风俗习惯的了解。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，能正确书写并运用。

- 学会通过关键词句体会作者的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受泼水节的欢乐氛围，体会民族团结的重要性。

- 增强学生对少数民族文化的兴趣和尊重。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。

- 难点： 体会作者对泼水节的难忘之情，感悟民族团结的意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、相关音乐、泼水节视频片段。

- 学生准备：预习课文，查找有关泼水节的知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段关于泼水节的视频或图片，让学生观察画面，说说看到了什么？感受到了什么？

2. 谈话引入：

“同学们，你们知道我国有哪些传统节日吗？今天我们要一起走进一个特别的节日——泼水节，看看那里的人们是怎么庆祝的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，圈出不懂的地方。

2. 检查预习情况：

- 教师出示生字词卡片，学生认读。

- 分组朗读课文，教师纠正发音。

3. 整体感知：

提问：“课文讲了什么？你印象最深的是哪一部分？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍泼水节的时间和地点，感受节日的热闹。

- 描述人们在泼水节期间的活动，如互相泼水、跳舞、唱歌等。

- 第三段： 表达作者对泼水节的难忘之情，体现民族团结的快乐。

2. 重点句子分析：

- “大家互相泼水，笑声像春天的溪水一样流淌。”

引导学生体会“笑声像春天的溪水”这一比喻的妙处，感受节日的欢乐。

3. 小组合作探究：

分组讨论：为什么作者说这个泼水节“难忘”？你觉得哪些地方最让你感动？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 联系实际：

“如果你也参加了泼水节，你会怎么参与？你最想做什么？”

鼓励学生发挥想象力，畅谈自己的想法。

2. 文化拓展：

简要介绍其他少数民族的节日，如藏族的雪顿节、彝族的火把节等，拓宽学生的视野。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

今天我们走进了傣族人民的泼水节，感受到他们热情好客、团结友爱的精神。希望同学们在生活中也能像他们一样，学会关爱他人，珍惜友情。

2. 作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我心中的泼水节》，描述你想象中的泼水节场景。

- 收集更多关于少数民族节日的资料，下节课分享。

六、板书设计

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《难忘的泼水节》

——感受民族欢乐，体会团结情谊

时间：清明前后

地点：西双版纳

活动：泼水、跳舞、唱歌

情感：快乐、温暖、难忘

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七、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极表达。在今后的教学中，可以进一步加强学生对民族文化多样性的认识，增强他们的文化自信与包容心。