【四年级语文上册:《题西林壁》教学设计（小学四年级语文教案）】一、教材分析

《题西林壁》是宋代著名文学家苏轼的一首七言绝句，全诗语言简练，意境深远，蕴含哲理。这首诗通过描写庐山的多变姿态，表达了诗人对事物全面认识的重要性，体现了“当局者迷，旁观者清”的深刻道理。本课作为小学四年级语文教材的一部分，旨在引导学生在诵读中感受古诗的语言美，在理解中体会诗歌的哲理，提升学生的审美能力和思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解诗句的意思，掌握生字词的读音和书写。

- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讨论、想象等方式，体会诗人的思想情感。

- 培养学生结合生活实际进行思考的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受古诗的魅力，激发学生对中华传统文化的兴趣。

- 引导学生学会从不同角度看待问题，培养全面思考的习惯。

三、教学重难点

- 重点：理解诗意，体会诗人表达的思想感情。

- 难点：感悟“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所蕴含的哲理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、朗诵音频。

- 学生准备：预习课文，查找作者苏轼的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示庐山图片，提问：“你们知道这是哪里吗？你见过庐山吗？它给你什么样的印象？”

2. 引出课题：“今天我们要学习一首描写庐山的古诗——《题西林壁》，看看诗人是如何描述这座山的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读，教师纠正发音。

3. 出示生字词卡片，指导学生认读、书写。

- 如：“题、壁、庐、缘”等。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分组讨论：每句诗是什么意思？

- “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

引导学生想象庐山从不同角度看有不同的景象。

- “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

引导学生思考：为什么看不到庐山的全貌？这句话告诉我们什么道理？

2. 教师讲解诗意，并联系生活实际举例说明，如：我们有时因为太熟悉某件事而难以看清真相。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放配乐朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律之美。

2. 鼓励学生用自己的话复述诗意，并尝试仿写诗句。

3. 提问：“你在生活中有没有遇到过类似‘只缘身在此山中’的情况？你是怎么解决的？”

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾全诗内容，强调“换个角度看问题”的重要性。

2. 教育学生在生活中要善于观察、勤于思考，做到全面看待事物。

六、作业布置

1. 背诵《题西林壁》，并为家长朗读。

2. 写一篇小短文，谈谈你对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的理解。

七、板书设计

```

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

```

八、教学反思（教师可根据实际情况填写）

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的世界，初步掌握了诗意，也引发了学生对生活现象的思考。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言的理解与运用能力。