【《荷叶母亲》公开课课件】一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习作者通过自然景物描写表达情感的写作手法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，提升学生的阅读理解能力和语言感受力。

- 引导学生结合生活实际，体会母爱的伟大与无私。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对母亲的深情厚谊，激发学生对亲情的珍惜与感恩之情。

- 培养学生热爱生活、感悟生活的情感态度。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解“荷叶”在文中的象征意义，体会作者借景抒情的写作手法。

- 感受母爱的深沉与伟大，体会作者对母亲的感激之情。

- 难点：

- 如何引导学生从文字中挖掘深层情感，理解作者的写作意图。

- 如何将文本与学生的生活经验相结合，引发情感共鸣。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 情境导入：

展示一张荷叶与荷花的照片，提问：“你们见过荷叶吗？它有什么作用？”

引导学生思考荷叶与母亲之间的联系，引出课题。

- 板书课题：

板书“《荷叶母亲》”，并简要介绍作者——冰心。

2. 初读感知（10分钟）

- 朗读课文：

教师范读课文，学生跟读，注意字音、停顿和语气。

学生自由朗读，边读边标出不理解的词语或句子。

- 整体感知：

提问：

- 文章讲了一个怎样的故事？

- “荷叶”在文中起到什么作用？

- 作者想表达什么样的情感？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解：

分段讲解课文内容，逐句分析语言特色与情感表达。

例如：

- “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”

这句话运用了比喻，将母亲比作荷叶，自己比作红莲，表达了对母亲的依赖与感恩。

- “心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

这句话表现了作者在困境中对母亲的依赖与敬仰。

- 语言赏析：

引导学生找出文中优美的语句，并进行仿写练习。

例如：“母亲啊！你是______，我是______。”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 情感升华：

讨论：生活中有哪些细节体现了父母的关爱？

鼓励学生分享自己的经历，增强情感共鸣。

- 写作训练：

布置小作文：以“我的母亲”为题，写一篇短文，要求用比喻或拟人等修辞手法表达对母亲的感情。

5. 小结与作业（5分钟）

- 课堂小结：

回顾本节课所学内容，强调“荷叶”象征母爱，学会从生活中发现爱、感受爱。

- 布置作业：

- 背诵课文优美段落。

- 完成写作练习《我的母亲》。

四、教学反思（教师自评）

- 本节课通过朗读、分析、讨论等多种方式，帮助学生深入理解课文内容和情感。

- 在引导学生体会母爱方面取得了较好的效果，但部分学生在语言表达上仍需加强。

- 下一步可以结合更多生活实例，增强学生的参与感和情感体验。

五、板书设计

```

《荷叶母亲》

——冰心

荷叶 → 母亲

红莲 → 我

象征手法

母爱伟大

感恩之心

```

六、教学资源

- 课文原文

- 图片素材（荷叶、母亲与孩子）

- 音频朗读材料

- 写作范文参考

七、教学评价

- 学生能够准确理解课文内容，能说出荷叶的象征意义。

- 能够结合自身经历，表达对母亲的感激之情。

- 课堂参与度高，思维活跃，情感投入充分。

八、结束语

《荷叶母亲》不仅是一篇优美的散文，更是一首献给母亲的赞歌。愿我们每一个人都能珍惜身边的亲情，学会感恩，懂得回报。