【《戊戌变法》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握戊戌变法的基本背景、主要人物、主要内容及其历史意义；理解其失败的原因及对中国近代化进程的影响。

2. 过程与方法目标：

通过史料分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的历史思维能力和信息处理能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对国家命运的关注，增强民族责任感和历史使命感；引导学生客观评价历史事件，培养辩证思维。

二、教学重点与难点：

- 重点： 戊戌变法的背景、内容、结果及影响。

- 难点： 戊戌变法失败的原因及其历史局限性。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关历史资料（如《时务报》节选、光绪帝诏书等）、图片素材。

- 学生准备：预习课本内容，查阅相关历史资料，思考“为什么戊戌变法会失败”。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道中国近代史上一次重要的改革运动是什么吗？它为什么会失败？”引导学生思考并引出课题——《戊戌变法》。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）历史背景：

介绍19世纪末中国面临的内忧外患，如甲午战争失败、列强瓜分中国的危机、民族资本主义的发展等，说明戊戌变法发生的必然性。

- （2）主要人物：

简要介绍康有为、梁启超、谭嗣同等维新派代表人物，以及光绪帝在变法中的作用。

- （3）变法

分条列出政治、经济、文化、军事等方面的改革措施，如废除八股文、设立京师大学堂、裁撤冗官等。

- （4）变法结果：

说明变法仅持续103天即被慈禧太后镇压，史称“百日维新”，最终以失败告终。

3. 小组讨论（10分钟）

问题设置：

- 戊戌变法失败的主要原因有哪些？

- 如果你是当时的改革者，你会采取哪些不同的策略？

学生分组讨论后，每组派代表发言，教师进行点评与补充。

4. 角色扮演（10分钟）

学生分角色扮演维新派、保守派、皇帝等，模拟“戊戌政变”前的情景，加深对当时社会矛盾的理解。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结戊戌变法的意义与教训，强调其在中国近代化进程中所起的作用，引导学生思考“改革需要勇气，更需要智慧”。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《从戊戌变法看改革的艰难》。

2. 阅读《戊戌六君子传》，写出你对谭嗣同等人牺牲精神的看法。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，提升了课堂参与度。但在讲解历史背景时，部分内容较为抽象，需结合更多具体事例加以说明，以便学生更好地理解。

七、板书设计：

```

一、背景：内忧外患 → 改革呼声

二、人物：康梁谭 → 光绪帝

三、政治、经济、文化、军事改革

四、结果：百日维新 → 失败

五、原因：保守势力强大 / 改革不彻底 / 缺乏群众基础

六、启示：改革需顺应时代，讲究方式

```

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备注： 本教案注重历史事实与学生思维的结合，力求在传授知识的同时，培养学生的综合素养。