【四年级上册语文教案(含反思)x】一、教学

《古诗三首》（《望庐山瀑布》《绝句》《忆江南》）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，理解诗句的意思。

- 背诵并默写三首古诗。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、想象等方式，体会古诗的意境和情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古诗中描绘的自然美景和诗人的情感，激发学生对祖国山水和传统文化的热爱。

三、教学重难点：

- 重点： 理解诗意，体会诗歌的意境。

- 难点： 引导学生在朗读中感受古诗的语言美和画面感。

四、教学准备：

- 多媒体课件、古诗配乐朗诵音频、相关图片资料。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过展示庐山、江南等地的风景图片，引导学生观察并说出自己的感受，引出“古诗中的山水”主题。

提问：“你有没有见过像诗里写的那样美的景色？”激发学生兴趣。

2. 初读古诗（10分钟）

- 教师范读《望庐山瀑布》，学生跟读。

- 学生自由朗读《绝句》《忆江南》，圈画不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“烟霞”“晴翠”等，并进行正音练习。

3. 精读感悟（20分钟）

- 《望庐山瀑布》：

通过朗读，引导学生想象瀑布从高处飞流直下的景象，体会“飞流直下三千尺”的夸张手法。

- 《绝句》：

结合插图，让学生说说诗中描绘的是什么季节的景色，感受春天的生机。

- 《忆江南》：

通过配乐朗诵，引导学生感受诗人对江南美景的怀念之情，体会“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的画面美。

4. 品读交流（10分钟）

- 分组讨论：你最喜欢哪一首诗？为什么？

- 小组代表发言，教师适时点评，鼓励学生表达自己的感受。

5. 巩固练习（10分钟）

- 背诵比赛：分组背诵三首古诗，评选“最佳朗诵员”。

- 默写检测：抽查学生对古诗的掌握情况。

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结三首古诗的共同点：都描绘了自然风光，表达了诗人对美好事物的赞美或怀念。

- 鼓励学生在日常生活中多观察、多积累，用文字记录身边的美景。

六、作业布置：

1. 背诵并默写三首古诗。

2. 选择其中一首诗，用一幅画或一段话表达你对这首诗的理解。

七、教学反思：

本节课以朗读为主线，注重学生的语言积累和情感体验。通过图片、音乐、讨论等多种形式，帮助学生更好地理解古诗的意境。课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，但在个别环节中，部分学生对古诗的意象理解还不够深入，今后应加强引导，多采用情境创设的方式，帮助学生走进古诗的世界。同时，在时间安排上可进一步优化，确保每个环节都能扎实有效。