【中学政教处德育工作总结】本学期，我校政教处在学校领导的正确指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，坚持以学生为中心，以思想教育为核心，以行为规范为抓手，扎实推进德育工作的开展。通过多渠道、多层次的教育方式，不断提升学生的道德素养和综合素质，为学校的教育教学工作提供了坚实的思想保障。

一、加强思想引领，夯实德育基础

政教处始终把思想政治教育放在首位，结合时事热点和学生实际，组织开展形式多样的主题教育活动。如“弘扬五四精神”“纪念抗战胜利”“弘扬社会主义核心价值观”等主题班会、演讲比赛和征文活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，注重将德育融入日常教学中，鼓励教师在学科教学中渗透德育内容，实现“教书育人、立德树人”的有机统一。

二、强化行为规范，提升文明素养

为进一步规范学生的行为习惯，政教处制定了详细的《学生行为规范细则》，并联合班主任、值日教师对学生进行日常行为检查与督促。通过设立“文明班级”“优秀学生”等评比机制，激励学生自觉遵守纪律、讲文明、懂礼貌。此外，还定期开展“文明礼仪”“安全教育”“心理健康”等专题讲座，帮助学生增强自我管理能力和人际交往能力。

三、注重家校协同，构建育人合力

德育工作不仅是学校的责任，更需要家庭和社会的共同参与。为此，政教处积极搭建家校沟通平台，通过家长会、家访、微信公众号等方式，向家长宣传科学育儿理念，增强家庭教育的针对性和实效性。同时，邀请部分家长参与学校活动，增进家校互信，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

四、丰富校园文化，营造育人氛围

校园文化是德育的重要载体。本学期，政教处组织开展了丰富多彩的校园文化活动，如运动会、艺术节、读书月、志愿服务等，让学生在实践中锻炼能力、陶冶情操。通过这些活动，不仅增强了学生的集体荣誉感和团队协作精神，也进一步提升了校园文化的内涵和品位。

五、关注特殊群体，做好心理辅导

针对部分学生存在的心理问题和行为偏差，政教处高度重视，建立了学生心理健康档案，定期开展心理咨询和团体辅导。同时，加强对留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体的关注，通过谈心谈话、个别辅导等方式，帮助他们解决成长中的困惑，引导他们健康快乐地成长。

总结本学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，部分德育活动的形式还不够多样，个别学生的自律意识仍需加强。今后，我们将继续总结经验，查找不足，不断优化德育工作方法，努力打造更加高效、务实、有温度的德育体系，为培养德智体美劳全面发展的新时代好少年而不懈努力。