【最新-部编版三年级上册-道德与法治-教学计划】随着新学期的临近，为了更好地落实国家课程标准，结合本校实际和学生发展需求，特制定本学期《道德与法治》学科的教学计划。本计划以“立德树人”为根本任务，注重培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感，帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。

一、教学目标

1. 知识目标：通过学习教材内容，使学生了解基本的法律常识，掌握社会公德、家庭美德、个人品德等方面的基础知识。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高辨别是非、判断对错的能力，增强自我保护意识和法治观念。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和集体荣誉感，培养良好的道德品质。

二、教学内容安排

本学期教学内容主要依据《道德与法治》三年级上册教材，共分为四个单元：

1. 第一单元：我们的校园生活

内容包括：认识校园、遵守规则、爱护环境、尊重他人等。通过情景模拟、讨论交流等方式，让学生理解并践行校园文明行为。

2. 第二单元：我们的家庭生活

内容包括：家庭成员之间的关系、孝敬父母、家庭责任等。通过案例分析、亲子互动等形式，增强学生对家庭的认同感和责任感。

3. 第三单元：我们生活的社区

内容包括：社区服务、公共秩序、环境保护等。引导学生关注身边的生活，增强参与社区建设的意识和能力。

4. 第四单元：我们共同的祖国

内容包括：祖国的发展、民族团结、爱国情怀等。通过观看视频、参观实践等活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、教学方法与策略

1. 情境教学法：创设贴近学生生活的情境，引导学生在真实或模拟的情境中进行思考和表达。

2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生之间的交流与合作，提升综合素养。

3. 实践活动法：组织学生参与社会调查、志愿服务、主题班会等实践活动，增强实践能力和责任意识。

4. 多媒体辅助教学：利用图片、视频、动画等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、参与度、思维活跃程度等，记录学生的学习过程。

2. 表现性评价：通过项目作业、主题演讲、情景剧表演等形式，评估学生的综合能力。

3. 终结性评价：通过期中、期末测试，检验学生对基础知识的掌握情况。

五、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 |

|------|----------|

| 第1-2周 | 第一单元：我们的校园生活 |

| 第3-5周 | 第二单元：我们的家庭生活 |

| 第6-8周 | 第三单元：我们生活的社区 |

| 第9-11周 | 第四单元：我们共同的祖国 |

| 第12-14周 | 复习与总结 |

| 第15-16周 | 期末测评 |

六、教学保障措施

1. 加强教师培训，提升专业素养和教学能力。

2. 注重家校沟通，形成教育合力。

3. 利用学校资源，开展丰富多彩的德育活动。

4. 关注学生个体差异，因材施教，促进全面发展。

总之，本学期《道德与法治》教学将以学生为中心，以培养核心素养为目标，不断优化教学内容和方法，努力打造高质量、有温度的课堂，为学生的健康成长奠定坚实基础。