【2020年山东省远程研修幼儿园观课报告(《快乐的小鼹鼠》观课报告)(】在2020年山东省组织的远程研修活动中，我有幸观摩了幼儿园课程中的一节生动有趣的教学活动——《快乐的小鼹鼠》。这节课不仅展现了教师良好的教学设计能力，也体现了幼儿教育中以儿童为中心的教学理念。以下是我对本节课的观察与思考。

首先，从教学目标来看，教师围绕“小鼹鼠”这一主题，设计了丰富多样的活动内容，旨在引导幼儿了解小动物的生活习性，激发他们对自然界的兴趣。同时，通过故事讲述、角色扮演和手工制作等多种形式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，培养动手能力和合作意识。

其次，在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如情境导入、互动问答、小组合作等，充分调动了幼儿的积极性和参与感。特别是在讲故事环节，教师通过生动的语言和丰富的表情，将《快乐的小鼹鼠》的故事讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味，课堂气氛活跃，师生互动频繁。

此外，课堂中的游戏环节设计巧妙，既符合幼儿的认知特点，又能够有效巩固所学内容。例如，在“找洞穴”的游戏中，孩子们通过模仿小鼹鼠的动作，不仅锻炼了身体协调能力，还加深了对小鼹鼠生活习性的理解。这种寓教于乐的方式，使幼儿在玩中学、学中乐，达到了良好的教学效果。

在教学评价方面，教师注重过程性评价，及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强了他们的自信心和参与热情。同时，教师也关注个别差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，体现了因材施教的理念。

总体而言，《快乐的小鼹鼠》这节课是一节非常成功的幼儿园教学活动。它不仅内容丰富、形式多样，而且充分体现了以幼儿为主体的教学思想。通过这次观课，我深刻体会到幼儿教育不仅仅是知识的传授，更是情感、态度和能力的综合培养。今后，我也将在自己的教学实践中不断探索和创新，努力提升教学质量，为幼儿的全面发展贡献力量。