【幼儿园大班教案《落叶树和常青树》含反思】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和讨论，让幼儿初步了解落叶树和常青树的基本特征及区别。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能用简单的语言描述两种树木的不同。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，增强爱护树木、保护环境的意识。

二、活动准备：

- 图片资料（落叶树如枫树、梧桐；常青树如松树、冬青）

- 实物树叶（落叶树和常青树的叶子各若干）

- 课件或PPT展示

- 绘画材料（纸、彩笔等）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示不同种类的树木图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些树吗？它们有什么不一样？”鼓励幼儿自由发言，分享自己在生活中看到的树。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师分发不同种类的树叶给幼儿，引导他们仔细观察叶子的形状、颜色和质地。然后组织幼儿进行小组讨论：“你手中的树叶是什么颜色的？摸起来有什么感觉？它会掉吗？”

3. 教师讲解（10分钟）

教师结合图片和实物，讲解落叶树和常青树的区别：

- 落叶树：在秋天会掉叶子，冬天叶子全部掉落，如枫树、梧桐。

- 常青树：一年四季都有叶子，不会完全脱落，如松树、冬青。

同时，引导幼儿理解为什么有些树会落叶，有些不会，帮助他们建立初步的自然知识概念。

4. 游戏巩固（10分钟）

开展“找朋友”游戏：将树叶贴在黑板上，幼儿根据老师的提示，找出属于落叶树或常青树的叶子，并贴到相应的区域。

5. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿用绘画的方式表现自己喜欢的树，鼓励他们说出自己的想法，如“我画的是会变色的树”、“我画的是永远不会掉叶子的树”。

四、活动反思：

本次活动以观察和操作为主，注重幼儿的参与感和兴趣激发。通过实物观察和互动游戏，孩子们能够直观地感受到落叶树和常青树的不同之处，达到了预期的教学目标。

但在实际教学中也发现一些问题：

1. 部分幼儿对“落叶”和“常青”的概念理解不够清晰，需要在今后的活动中加强生活经验的引导。

2. 时间安排略显紧凑，个别环节可以适当延长，给予更多思考和表达的机会。

3. 个别幼儿在小组讨论中表现较为被动，教师应多关注他们的参与度，鼓励他们积极表达。

今后在设计类似活动时，可以结合更多的户外观察，让幼儿在真实环境中学习，进一步提升他们的观察力和探索欲望。

五、家园共育建议：

建议家长带孩子外出散步时，注意观察路边的树木，引导孩子分辨哪些是落叶树，哪些是常青树，增强亲子互动的同时，拓展孩子的自然知识。