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《公顷和平方千米》教学设计(苏教版国标本五年级上册(第一)

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2025-07-10 08:36:04

《公顷和平方千米》教学设计(苏教版国标本五年级上册(第一)】一、教学内容分析

本节课是苏教版小学数学五年级上册“面积单位”单元中的重要内容,主要介绍两个较大的面积单位——公顷和平方千米。通过本课的学习,学生将初步建立这两个面积单位的表象,理解它们与平方米之间的换算关系,并能结合实际情境进行简单的应用。

二、教学目标

1. 知识与技能:

- 认识公顷和平方千米,掌握它们与平方米之间的换算关系。

- 能在具体情境中正确使用公顷和平方千米表示较大的面积。

2. 过程与方法:

- 通过生活实例引导学生感知公顷和平方千米的实际意义。

- 培养学生的空间观念和单位换算能力。

3. 情感态度与价值观:

- 激发学生对大单位面积的兴趣,体会数学与生活的密切联系。

- 培养学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学重点与难点

- 教学重点:公顷和平方千米的意义及与平方米的换算关系。

- 教学难点:理解公顷和平方千米的实际大小,建立清晰的空间观念。

四、教学准备

- 教具:多媒体课件、面积模型图、校园平面图等。

- 学具:练习本、直尺、计算器等。

五、教学过程设计

(一)情境导入(5分钟)

教师出示一张学校的平面图,提问:“我们学校占地约多少平方米?如果用平方米来表示,会不会太大了?”引导学生思考:生活中有没有比平方米更大的面积单位?

接着,教师播放一段视频,展示一些大型公园、运动场、城市区域的图片,引出“公顷”和“平方千米”的概念。

(二)探究新知(15分钟)

1. 认识公顷:

- 教师讲解:1公顷 = 10000平方米。

- 举例说明:一个边长为100米的正方形土地面积就是1公顷。

- 学生动手计算:如教室的面积约为50平方米,那么多少个这样的教室面积合起来是1公顷?

2. 认识平方千米:

- 教师讲解:1平方千米 = 100公顷 = 1000000平方米。

- 举例说明:边长为1000米的正方形土地面积就是1平方千米。

- 对比理解:让学生比较1公顷和1平方千米的大小,进一步加深印象。

(三)巩固练习(10分钟)

1. 基础练习:

- 填空题:

1公顷 =( )平方米

1平方千米 =( )公顷 =( )平方米

- 判断题:

① 1平方千米比1公顷大。( )

② 10000平方米等于1公顷。( )

2. 实际应用:

- 出示某公园的面积为40公顷,问:这个公园的面积是多少平方米?

- 展示某城市的面积为20平方千米,问:这个城市面积是多少公顷?

(四)拓展延伸(5分钟)

教师引导学生思考:在生活中还有哪些地方会用到公顷和平方千米?例如:农田面积、森林面积、城市规划等。

鼓励学生课后查阅资料,了解自己家乡的面积,并尝试用公顷或平方千米来表达。

(五)课堂小结(3分钟)

教师带领学生回顾本节课所学内容,强调公顷和平方千米的意义及换算关系。同时鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,提升数学应用意识。

六、板书设计

```

《公顷和平方千米》教学设计

——苏教版五年级上册(第一课时)

1公顷 = 10000平方米

1平方千米 = 100公顷 = 1000000平方米

例题:

40公顷 = 400000平方米

20平方千米 = 2000公顷 = 20000000平方米

```

七、作业布置

1. 完成课本第68页“练一练”第1、2题。

2. 查阅资料,了解你家附近的一个公园或广场的面积,用公顷或平方千米表示出来,并写一篇短文描述。

八、教学反思(课后填写)

本节课通过生活实例引入,帮助学生建立公顷和平方千米的直观认识,课堂互动积极,学生参与度较高。但在单位换算方面仍需加强练习,后续可设计更多实际问题进行巩固。

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