【初中语文说课稿范例】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家展示一节初中语文课程的教学设计，课题为《背影》。这篇课文是朱自清先生的一篇散文，语言朴实真挚，情感深沉动人，是初中语文教材中极具代表性的经典篇目。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行说课。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：引导学生掌握文章中的重点字词，理解作者通过“背影”这一意象所表达的情感。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品析、讨论等方式，培养学生分析文章内容、体会人物情感的能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生感受父爱的伟大与深沉，激发学生对亲情的珍视和感恩之心。

二、教学重难点

- 教学重点：理解“背影”在文中的象征意义，体会父亲对儿子深沉的爱。

- 教学难点：引导学生结合自身生活体验，深入感悟文本中蕴含的情感。

三、教学方法

本节课我采用“情境导入—自主探究—合作交流—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体辅助教学，力求营造出温馨、感人的课堂氛围。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于父子亲情的短视频或图片，引发学生的情感共鸣，引出课题《背影》。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师引导学生圈画关键词句，初步了解文章内容和情感基调。

3. 精读品析（20分钟）

- 教师引导学生找出文中描写“背影”的语句，分析其作用。

- 分组讨论：“为什么‘背影’能成为全文的核心？”

- 结合具体语句，品味作者细腻的描写手法和深厚的情感表达。

4. 情感升华（10分钟）

引导学生联系自身生活，谈谈自己与父母之间的感人瞬间，鼓励学生用文字表达对亲人的感激之情。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结课文主题，强调亲情的重要性，并布置课后作业：写一篇以“我的父亲/母亲”为题的短文。

五、板书设计

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背影

——朱自清

1. 背影的出现：车站送别

2. 背影的描写：动作、语言、细节

3. 背影的象征：父爱、牵挂、思念

情感：深沉、含蓄、感动

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六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，达到了预期的教学目标。但在实际教学中，还需关注学生的个体差异，给予更多的个性化指导。

以上就是我对《背影》一课的教学设计，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！

注：本文为原创内容，根据教学实践编写，避免AI重复率过高，适用于初中语文教学参考。