【新闽教版三年级上册英语教案】一、教学目标

1. 语言知识目标：

学生能够听懂并正确发音本单元所学的单词和短语，如：hello, good morning, how are you? I'm fine, thank you. 等。

2. 语言技能目标：

学生能够在日常生活中运用简单的英语问候语进行交流，提升听说能力。

3. 情感态度目标：

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的习惯，增强自信心。

二、教学重点与难点

- 重点：

掌握基本的英语问候用语及简单对话。

- 难点：

正确发音和语调，特别是在“how are you?”这一句型中，学生容易混淆“are”和“is”的使用。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、单词卡片、录音设备、图片等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔等。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过播放一段英文儿歌《Hello Song》引起学生的兴趣，并引导学生跟唱。随后提问：“How do you say ‘你好’ in English?” 引导学生说出“Hello”。

2. 新授（15分钟）

- 教师展示单词卡片，带领学生逐个学习：hello, hi, good morning, good afternoon, how are you?

- 通过图片和动作帮助学生理解词义，例如用挥手表示“hello”，用微笑表示“good morning”。

- 教师示范发音，学生跟读，注意纠正错误发音。

3. 对话练习（10分钟）

- 教师与学生进行角色扮演，模拟日常问候场景。例如：

Teacher: Good morning, Li Ming!

Student: Good morning, teacher! How are you?

Teacher: I'm fine, thank you. And you?

Student: I'm fine too.

- 学生两人一组进行对话练习，教师巡视指导。

4. 巩固与拓展（10分钟）

- 教师设计一个小游戏，如“找朋友”，让学生根据听到的句子找到对应的图片或单词卡片。

- 鼓励学生用英语介绍自己，如：“My name is... I'm from... I like...”

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：听录音模仿发音，完成课本上的练习题，并尝试向家人说一句英语问候语。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动。但在发音方面仍需加强训练，尤其是“how are you?”中的“are”发音。今后可增加更多听力练习和口语互动环节，帮助学生更好地掌握英语表达。

六、板书设计

```

Unit 1: Greetings

Words: hello, hi, good morning, good afternoon, how are you?

Sentences:

- Hello!

- Good morning!

- How are you?

- I'm fine, thank you.

- I'm fine too.

```

备注： 本教案根据新闽教版三年级上册教材内容编写，结合教学实际进行适当调整，旨在提高课堂教学效果与学生参与度。