一、教学背景与目标

《狮子和鹿》是一篇寓言故事，通过狮子与鹿之间的互动，揭示了“美与实用”的辩证关系。在小学语文教学中，该课文不仅具有较强的文学性，还蕴含着深刻的哲理，适合引导学生进行思考和讨论。

本课的教学目标包括：

1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生分析问题、表达观点的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会故事所传达的道理，学会从多角度看待事物，树立正确的审美观和价值观。

二、教学重难点

- 重点：理解故事寓意，体会人物性格特点。

- 难点：引导学生联系实际，理解“美不等于有用”这一深层含义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、角色头饰、图片素材等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，思考“你觉得鹿的角和腿哪个更重要”。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于森林动物的视频片段，引发学生兴趣，引出课题：“今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《狮子和鹿》。”

提问引导：“你见过狮子和鹿吗？你觉得它们谁更厉害？为什么？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点字词，如“匀称”、“抱怨”、“惋惜”等。

3. 请学生分段朗读，教师适时点评，纠正发音和语调。

（三）精读品析（15分钟）

1. 教师引导学生梳理故事结构：

- 鹿的角和腿各有什么特点？

- 狮子是如何出现的？

- 最后发生了什么？

2. 分组讨论：

- 如果你是那只鹿，你会怎么想？

- 你觉得鹿的角和腿哪个更重要？

- 这个故事告诉我们一个什么道理？

3. 小组代表发言，教师总结并点明寓意：外表的美丽不一定带来好处，真正重要的可能是实用性和内在价值。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演活动：学生分角色朗读课文，模仿狮子和鹿的语气、动作。

2. 情境创设：假如你是鹿，面对狮子时会怎么做？你能从中得到什么启示？

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结寓意，并鼓励学生在生活中学会辨别“美”与“用”，做到内外兼修。

布置作业：写一篇小短文，题目为《我眼中的美》，谈谈你对“美”的理解。

五、板书设计

```

《狮子和鹿》

┌───────────────┐

│角 —— 美丽但无用 │

│腿 —— 实用却平凡 │

└───────────────┘

寓意：美不等于有用

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段激发学生兴趣，引导他们主动思考，课堂氛围活跃。但在时间分配上还需进一步优化，部分环节可以更加深入，以增强学生的理解力和表达能力。