一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课的生字词，理解词语在文中的意思。

- 了解翠鸟的外形特点和生活习性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

- 培养学生观察自然、热爱动物的情感。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然中各种生物的兴趣。

- 引导学生学会尊重生命、保护环境。

二、教学重难点：

重点：理解翠鸟的外形特征及其与生活环境的关系。

难点：体会作者描写翠鸟时所表达的情感。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、翠鸟图片、相关视频资料。

学生准备：预习课文，查找关于翠鸟的相关知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段关于翠鸟的短片或展示翠鸟的图片，激发学生兴趣。

2. 提问：“你见过翠鸟吗？它有什么特点？”引导学生自由发言。

3. 引出课题：今天我们一起来学习一篇描写翠鸟的文章——《翠鸟》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生认真听读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 通过小组合作，解决生字词问题。

4. 教师讲解重点词语，如“碧绿”、“轻盈”、“敏捷”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读课文，分析翠鸟的外形特征。

- 引导学生找出描写翠鸟颜色、体型、动作的句子。

- 讨论：这些描写让你感受到什么？

2. 结合课文内容，分析翠鸟的生活习性。

- 如：翠鸟喜欢在哪里栖息？它是如何捕食的？

- 引导学生联系生活实际，说说自己是否见过类似的鸟类。

3. 体会作者情感。

- 提问：“作者为什么喜欢翠鸟？”

- 引导学生从语言、描写方式等方面感受作者的情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读课外材料：介绍其他美丽的小鸟，如鹦鹉、啄木鸟等。

2. 小组讨论：如果你是一只小鸟，你会选择什么样的生活环境？

3. 写作练习：以“我眼中的翠鸟”为题，写一段话。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调翠鸟的特点及作者的情感。

2. 引导学生思考：我们该如何保护自然界的动物？

3. 教师总结：自然界中的每一种生命都是宝贵的，我们要学会珍惜和爱护。

五、作业布置：

1. 朗读课文三遍，背诵自己喜欢的段落。

2. 查找资料，了解翠鸟的栖息地和生存现状。

3. 写一篇小短文，题目为《我最喜欢的鸟》。

六、板书设计：

```

《翠鸟》

外形特点：色彩鲜艳、身体轻盈

生活习性：捕鱼高手、喜欢水边

作者情感：喜爱、赞美

环保意识：保护自然、关爱生命

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受翠鸟的美丽与灵动。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在情感体验方面还需进一步深化，今后应加强朗读指导和情感引导。