一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解《乌鸦喝水》的故事情节，掌握故事中的主要人物及其行为，学会用简单的语言复述故事内容。

2. 过程与方法：

通过情境创设、角色扮演和小组讨论等方式，引导学生深入体会乌鸦在遇到困难时的思考过程，培养其解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

感受乌鸦聪明、机智、不轻言放弃的品质，激发学生在面对困难时积极动脑、勇于尝试的精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事内容，体会乌鸦的聪明与坚持。

- 难点：引导学生从故事中获得启发，联系实际生活进行思考。

三、教学准备：

- 故事图片或动画视频（《乌鸦喝水》）

- 小石子若干、透明玻璃瓶、水杯等实验材料

- 教学课件、板书设计

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过困难的时候？当时是怎么解决的？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一个关于‘想办法’的故事——《乌鸦喝水》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放《乌鸦喝水》动画或展示图片，引导学生观察画面内容。

2. 学生自由朗读课文，边读边圈画不懂的词语。

3. 教师讲解重点词语，如“口渴”、“瓶子”、“小石子”等。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段阅读，逐段分析故事内容。

- 乌鸦为什么口渴？

- 瓶子里有水吗？为什么喝不到？

- 乌鸦是怎么解决这个问题的？

- 你认为乌鸦聪明吗？为什么？

2. 引导学生思考：如果换作是你，你会怎么做？

鼓励学生大胆表达自己的想法，激发想象力。

（四）实践探究（10分钟）

1. 教师出示实验材料，组织学生分组进行“乌鸦喝水”模拟实验。

每组发放一个装有少量水的玻璃瓶、一些小石子和勺子。

2. 学生动手操作，观察水位变化，体验“往瓶子里放石子，水就会上升”的原理。

3. 实验结束后，各组分享实验结果，并说出自己的发现。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生思考：生活中还有哪些类似“乌鸦喝水”的例子？

（如：遇到难题时动脑筋、利用工具解决问题等）

2. 播放一段现实生活中的小故事或视频，让学生感受“智慧的力量”。

（六）总结升华（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

2. 提问：“通过这个故事，你明白了什么道理？”

3. 学生自由发言，教师进行总结：遇到困难不要怕，要动脑筋想办法，勇敢去尝试。

五、作业布置：

1. 回家后向家长讲述《乌鸦喝水》的故事，并说说你的感受。

2. 观察生活中的一个小问题，试着想出一个解决办法并记录下来。

六、板书设计：

```

《乌鸦喝水》

↓

口渴 → 瓶中有水但喝不到 → 放石子 → 水上升 → 喝到水

↓

聪明、坚持、善于思考

```

七、教学反思：

本节课通过故事讲解、实验操作和生活联系，帮助学生理解了“动脑筋解决问题”的重要性。在今后的教学中，可以进一步加强学生的表达能力和合作意识，提升课堂互动质量。