一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过人物语言、动作描写体会人物心理的方法。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事寓意。

- 培养学生分析、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得每个人都有自己的长处和短处，学会欣赏自己和他人。

- 培养学生辩证看待问题的思维方式，增强自信心。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解故事寓意，体会鹿对自身特点的态度变化。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“尺有所短，寸有所长”的道理。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文插图、动画片段等）

- 生字卡片

- 角色扮演道具（如头饰、服装等）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示图片：一只鹿的图片，提问：“你见过这样的动物吗？它有什么特别的地方？”

2. 引出课题：今天我们一起来学习一篇寓言故事《鹿角和鹿腿》，看看鹿是怎么看待自己的。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点生字词（如“匀称”、“抱怨”、“撒开”等）。

3. 分组朗读，教师纠正发音，指导朗读节奏。

（三）精读理解（20分钟）

1. 整体感知：

- 提问：故事中鹿对自己的哪些部分不满意？为什么？

- 学生讨论后总结：鹿觉得自己的角很美，但腿却很细，不够有力。

2. 深入分析：

- 引导学生找出鹿在不同情境下的表现：

- 在遇到危险时，鹿的腿救了它，而角却成了累赘。

- 鹿从骄傲到后悔的心理变化。

- 通过分角色朗读，体会鹿的情绪变化。

3. 寓意探讨：

- 提问：这个故事告诉我们什么道理？

- 引导学生思考并说出自己的理解，教师适时点拨，引出“尺有所短，寸有所长”。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

- 让学生说说自己或身边人的“长处”和“短处”，并谈谈如何正确看待。

- 小组讨论：如果我是那只鹿，我会怎么做？

2. 写作练习：

- 写一段话，描述一个你认识的人，说说他的优点和缺点，并表达你的看法。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调寓意。

2. 教师小结：每个人都有自己的特点，重要的是认识到自己的价值，发挥优势，弥补不足。

3. 布置作业：写一篇小作文，题目为《我的优点和缺点》。

五、板书设计：

```

鹿角和鹿腿

鹿角 —— 美丽但无用

鹿腿 —— 粗短但实用

寓意：尺有所短，寸有所长

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解寓意。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生联系实际方面还可进一步深化，今后可增加更多生活化的情境活动，帮助学生更好地内化道理。