尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将围绕《醉翁亭记》这一经典篇章进行说课。这篇课文选自宋代文学家欧阳修的散文集《欧阳文忠公文集》，是其代表作之一，也是中学语文教材中的重要篇目。下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法以及教学过程六个方面来阐述我的教学设计。

一、教材分析

《醉翁亭记》是一篇情景交融、语言优美的散文。文章通过描写醉翁亭周围的自然景色和作者与友人饮酒游乐的情景，表达了作者对山水美景的喜爱以及与民同乐的思想感情。文章结构严谨，层次分明，语言清新自然，具有很高的艺术价值。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本文的特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的意义及用法；理解文章的主要内容和思想情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会作者寄情山水、与民同乐的情怀，培养热爱自然、关心社会的情感。

三、学情分析

学生在初中阶段已经接触过一些古代散文，具备了一定的文言文基础知识。但由于《醉翁亭记》的语言较为典雅，部分词汇较难理解，因此需要教师适当引导，帮助学生更好地把握文章内涵。

四、教学重难点

- 重点：理解文章内容，掌握文中重点字词。

- 难点：体会作者的思想感情，并将其与现代社会联系起来。

五、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 诵读法：通过反复朗读，让学生感受文章的语言美，增强语感。

2. 合作探究法：组织学生分组讨论，共同解决问题，促进思维交流。

3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示醉翁亭及其周边环境，激发学生兴趣。

六、教学过程

（一）导入新课

首先，我会通过提问的方式引入课题：“同学们有没有去过山清水秀的地方？在那里你们有什么样的感受？”然后播放一段关于醉翁亭的风景视频，让学生初步感知醉翁亭的魅力所在，从而引出今天的主题——《醉翁亭记》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意字音准确、停顿合理。之后，请几位同学分别朗读课文片段，其他同学评价朗读效果。最后，教师总结全文大意，帮助学生建立对文本的整体认识。

（三）精读课文，深入理解

这一环节分为两个步骤：

1. 疏通文意：教师带领学生逐句翻译课文，特别强调文中的一些生僻字词如“环滁皆山也”、“林壑尤美”等，并解释它们的意思。

2. 品味语言：引导学生找出自己喜欢的句子或段落，谈谈自己的感悟。例如，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话不仅描绘了作者饮酒的乐趣，更体现了他寄情山水的生活态度。

（四）拓展延伸

结合当今社会实际情况，探讨如何继承和发展传统文化中的“与民同乐”精神。可以组织一场辩论赛，题目为“现代社会是否还需要‘与民同乐’的精神？”鼓励学生发表个人观点，锻炼他们的思辨能力和表达技巧。

（五）课堂小结

最后，由学生总结本节课所学到的知识点，并分享自己的收获。教师则可以从情感教育的角度出发，再次强调文章中蕴含的人文关怀，激励学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

以上就是我对《醉翁亭记》这篇课文的教学设想。希望通过这堂课能让学生们既学到知识，又受到感染，真正感受到中国古典文学的魅力。谢谢大家！

希望这个说课稿能够满足您的需求，如果有任何修改意见或其他问题，请随时告知。