一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并掌握课文中的生字词，如“扎”、“抓”等。

- 能够流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事的大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

- 利用多媒体资源，增强学生对文本的理解和感受力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生珍惜友谊的情感，学会用行动表达对他人的关心和爱护。

- 激发学生对传统手工艺的兴趣，鼓励他们动手制作纸船或风筝。

二、教学重点难点

- 教学重点：引导学生体会文中主人公之间深厚的友情，以及他们在遇到矛盾时如何化解冲突的过程。

- 教学难点：帮助学生理解“纸船”和“风筝”在文中所象征的意义，即它们不仅是传递信息的工具，更是连接人与人心灵的桥梁。

三、教学准备

- 多媒体课件（包括动画演示、图片展示）

- 生字卡片

- 小组讨论记录表

- 纸张、彩笔等手工材料

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于风筝放飞的视频短片，让学生观察风筝在空中飘扬的姿态，然后提问：“你们有没有放过风筝？你们觉得风筝飞起来的时候是什么样的心情？”接着引入课题《纸船和风筝》，告诉学生今天我们将一起学习一个关于纸船和风筝的故事，看看它们能带来什么样的惊喜。

（二）初读课文

1. 自由朗读课文，圈出生字词，尝试借助拼音读准字音。

2. 同桌互读课文，检查对方是否读正确、流利。

3. 全班齐读课文，纠正发音错误的地方。

（三）精读感悟

1. 分段落朗读课文，每一段结束后讨论：

- 主人公之间发生了什么？

- 他们的感情发生了怎样的变化？

2. 结合插图，想象画面，进一步感受故事情节的发展。

3. 小组讨论：你觉得纸船和风筝在这段关系中起到了什么作用？

（四）拓展延伸

1. 动手实践：组织学生分组制作简易的纸船或风筝，在课堂上展示自己的作品。

2. 写作练习：请学生写一封信给自己的朋友，表达自己的思念或者歉意。

3. 角色扮演：挑选几位同学分别扮演文中的角色，表演出他们之间的对话。

五、总结回顾

教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中积极维护和发展良好的人际关系。同时提醒大家，当遇到分歧时要勇于承认错误，主动寻求和解之道。

六、作业布置

1. 抄写本课生字词各两遍。

2. 完成配套练习册的相关题目。

3. 选择一种方式（如绘画、写作）记录下你今天的收获。

以上就是《纸船和风筝》这篇课文的教学设计方案，希望能为您的课堂教学提供一些参考价值。